20xx教案人教版小學二年級動手做做看說課設計(編輯修改稿)
2025-01-15 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 序依照以上分析，我設計了如下教學流程：（一）、情境導入，設身體驗（二）、學習課文，深化探究（三）、角色朗讀，深化感悟（四）、總結(jié)評價，回味升華（五）、布置作業(yè)，積累延伸下面，我向各位詳細介紹一下我的教學過程。（一）、情境導入，設身體驗《動手做做看》既是課題，又是文章主題，我便順水推舟如下導入：“今天我們來接著學習第13課《動手做做看》，請大家先來動手和老師一起寫課題?！比绱酥苯亓水敚徽Z雙關，不但節(jié)約了時間，而且照應課題。接著，我以“移花接木”之法，將文中科學家向小朋友提出的咨詢題拿來考學生，創(chuàng)設一個師生咨詢答的教學情境。課堂上，老師相關于學生而言可算作一種知識權(quán)威。學生與文中小朋友的年齡相仿，有著相類似的心理特點和認知水平。學生在情境中的表現(xiàn)和心理活動與文中有著極強的雷同性。如此，就利于學生設身處地的體驗文中人物的內(nèi)心活動，為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好根底。（二）、學習課文，深化探究
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