20xx教案人教版四年級語文【第二課桂林山水】(編輯修改稿)
2025-01-15 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀后半句。師：欣賞了你們的朗讀，我覺得漓江水美得生動，美得詳細(xì)，美得形象。為什么會有這種效果嗎？（表達(dá)方法上：作者恰當(dāng)運(yùn)用了排比和比喻修辭方法。）老師為你豎大拇指。確實(shí)如此，生動形象的比喻能把所見的景物變得栩栩如生，恰當(dāng)?shù)呐疟茸x起來語氣更加強(qiáng)烈。請女同學(xué)讀第一分句，男同學(xué)讀第二分句，齊讀第三分句。師：讀了這段話，我覺得作者已經(jīng)把漓江的水勾畫得淋漓盡致了，為什么還要說“我看見過波濤壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江如此的水”？師：大海的宏偉絢麗，西湖的寧靜柔和。都無法與漓江水相媲美，如此寫更突出了桂林的水甲天下。誰能讀一讀這句話？作者先說沒見過漓江如此的水，然后抓住特點(diǎn)詳細(xì)介紹，在今后的習(xí)作中，我們也能夠如此規(guī)劃謀篇，請同學(xué)們齊讀第二段。師：學(xué)了這段我不禁贊美：真靜真清真綠漓江水。（板書：三個“真”）（二） 欣賞桂林的山師：桂林的水美，山更美，請同學(xué)們默讀第3段，考慮：桂林的山有哪些特點(diǎn)，還有哪些疑咨詢？（板書：桂林山）桂林的山有什么特點(diǎn)？（板書：奇、秀、險）師：桂林山的特點(diǎn)，課文是怎么樣寫的？（運(yùn)用排比句和一連串的比喻“像老人，像巨象，像駱駝”寫出山的奇）還會像什么？隨著你們的想象能夠變幻成各種各樣奇妙的事物。師：你們看桂林的山，姿勢各不一樣，變化特別多這就叫“形態(tài)萬千”。播放桂
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