20xx教案人教版四年級語文【第二課桂林山水】-wenkub
2025-01-15 05 本頁面
【正文】 師：同學們，我們已經(jīng)積累了許多有關祖國風光的諺語。2．理解作者的語言表達特點。3．感受桂林山水的美妙，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。誰能為大家背誦幾句？（上有天堂，下有蘇杭。）人們都說：“桂林山水甲天下。播放漓江水的風光片。師：同學們想一想，在“靜、清、綠”之間用上什么關聯(lián)詞，就能夠組成一句話？（同桌交流）（漓江的水又靜又清又綠。漓江的水靜靜的，清清的，綠綠的?！办o得讓你感受不到它在流淌”，那是一種怎么樣的意境？我們瞇著眼，看著圖畫想象一下，漓江的水如何靜，你們看見漓江的水在流淌嗎？（看不到，好靜?。。熥x生跟讀。師讀前半句，女生讀后半句。確實如此，生動形象的比喻能把所見的景物變得栩栩如生，恰當?shù)呐疟茸x起來語氣更加強烈。誰能讀一讀這句話？作者先說沒見過漓江如此的水，然后抓住特點詳細介紹，在今后的習作中，我們也能夠如此規(guī)劃謀篇，請同學們齊讀第二段。播放桂林山“奇”圖。請女同學看圖片，男生齊讀這一分句。作者表達山的 “秀”是從山色入手的。你能讀出那份險嗎？師：關于“山”這段還有哪句話沒有談到？“我攀登過峰巒宏偉的泰山，巡游過紅葉似火的香山。真是“舟行碧波上，人在畫中游”。（師隨手為“真靜真清真綠漓江水”和“好奇好秀好險桂林山”勾出框)這是什么?(對聯(lián))缺什么?(橫批),橫批一般幾個字(四個)展示你
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