20xx年四年級人教版語文桂林山水課文及教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )欣賞桂林的山(學習第三自然段) 、錄像中桂林的山 問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點? (可用圖畫、錄像等手段，展現(xiàn)泰山和香山，以關心同學理解“峰巒宏偉”“紅葉似火”。) ，畫出體現(xiàn)桂林山特點的三個詞，想想課文是怎樣分別描寫這些特點的。 (特點之一“奇”。課文從兩方面描寫。一是“拔地而起，各不相連”。一般的山脈漸漸高上去，且連綿不斷，桂林的山卻是從平地崛起，互不相連。二是“奇峰排列，形態(tài)萬千”。排列：排列。形態(tài)萬千：各有各的樣子。除了像老人、像巨象、像駱駝，老師還可補充介紹，有的像背著娃娃的婦女，有的像好斗的公雞，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的蓮花，有的像捧書而立的書童，有的像敞胸露肚的羅漢……使同學感到桂林的山真是形態(tài)萬千，目不暇接。) (特點之二“秀”。課文打了兩個比方“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，寫出“秀”的表現(xiàn)：郁郁蔥蔥，顏色明麗。屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山。) (特點之三“險”。課文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了這一特點，并用“似乎一不當心就會栽下來”的感覺，突出了桂林山的“險”。危峰兀立：即高峰屹立。怪石嶙峋：指奇形怪狀的石頭重重疊疊。) ，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的寵愛之情 (重點指導讀好“真奇氨“真秀氨“真險氨。) (五)我們欣賞了漓江的水，欣賞了桂林的山，總的有什么感覺?又有什么感受?(學習第四自然段) ，啟發(fā)同學把山、? (1)畫出感受最深的句子：“像是走進了連綿不斷的畫
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