四年級(jí)桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-03 13:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 海的氣勢(shì)，西湖有西湖的嫵媚，各具美感。作者就是想通過(guò)對(duì)比這三種景觀的不同特色，來(lái)突出漓江水別具一格的美。（點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)“對(duì)比”。） 漓江水特點(diǎn)分析?！ 煟海úシ女嬅?。）作者是怎么樣描寫漓江水的靜的？ 生讀?！ 煟红o到如此地步，令你想到什么？ 生。 師：請(qǐng)讀一讀關(guān)于描寫漓江水清的句子。 指生讀?！ 煟赫?qǐng)問(wèn)，清得你還能在水中看到什么？ 預(yù)設(shè)生：小魚(yú)、浮萍?！ 煟好鑼懤旖詈笠粋€(gè)特點(diǎn)的句子誰(shuí)來(lái)讀？ 生讀?！ 煟耗阏J(rèn)為綠得還像什么？ 生?！ 煟簩?duì)于這句話的描寫，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，作者都運(yùn)用了哪些修辭方法？ 預(yù)設(shè)生：排比和比喻?！ 煟鹤x排比句應(yīng)由弱到強(qiáng)，讀出它遞進(jìn)的語(yǔ)勢(shì)，誰(shuí)再來(lái)展示讀？ 生讀?！ 煟豪旖@么美，我們不由贊嘆起來(lái)，應(yīng)該怎么讀？（變陳述為感嘆） 預(yù)設(shè)生：漓江的水真靜?。±旖乃媲灏。±旖乃婢G?。 煟好鎸?duì)這么靜，這么清，這么綠的水，你最想做什么？ 預(yù)設(shè)生：歌唱、洗臉等?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第3自然段 學(xué)生自學(xué)。 師：下面請(qǐng)根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)方式，自學(xué)第3自然段的內(nèi)容。稍后請(qǐng)你匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，可以組內(nèi)同學(xué)互助，生自學(xué)，師巡視?！ ∽詫W(xué)展示?！ 煟褐该x，學(xué)生展示自學(xué)成果。 生。師適時(shí) 板書：桂林山奇、秀、險(xiǎn)?！ 」鹆稚教攸c(diǎn)分析?！ 煟和瑢W(xué)們?cè)谧詫W(xué)中碩果累累，值得表?yè)P(yáng)。（播放畫面6）誰(shuí)來(lái)讀文？ 生讀?！ 煟哼@一段中，作者繼續(xù)采用什么方法寫桂林山的與眾不同？ 預(yù)設(shè)生：對(duì)比。（師點(diǎn)擊超鏈接） 師：（指泰山畫面）泰山有什么特點(diǎn)？ 預(yù)設(shè)生：峰巒雄偉。 師：（指香山畫面）香山呢？ 預(yù)設(shè)生：紅葉似火?！ 煟耗敲聪啾戎?，桂林山則是？ 預(yù)設(shè)生：奇、秀、險(xiǎn)?！ ÷?lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 師：（播放畫面7）想親身體驗(yàn)桂林的山有多奇，有多秀，有多險(xiǎn)嗎？ 生：想。 師：請(qǐng)看！（播放畫面8） 生齊讀。 好，我們先來(lái)見(jiàn)識(shí)一下桂林山的奇———（師點(diǎn)擊超鏈接—老人山、巨象山和駱駝山。）除了這三座山峰作者沒(méi)有再一一舉例，而用兩個(gè)詞語(yǔ)表明桂林的山不但數(shù)量多，而且形態(tài)各異，是哪兩個(gè)詞？ 預(yù)設(shè)生：奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。 師：我們?cè)賮?lái)欣賞桂林山的秀———（師點(diǎn)擊超鏈接—屏障、竹筍。）像屏障的山峰有什么特點(diǎn)？ 預(yù)設(shè)生：翠綠。 師：竹筍呢？ 預(yù)設(shè)生：色彩明麗，倒映水中?！ 煟好鼷愐簿褪?？ 預(yù)設(shè)生：艷麗?！ 煟何覀冏詈髞?lái)感受一下桂林山的險(xiǎn)。（師點(diǎn)擊超鏈接—危峰兀立。）危峰兀立什么樣？ 生?！ 煟汗质揍灸兀俊 ∩?。 師：面對(duì)桂林山，我們無(wú)法不驚嘆——— 預(yù)設(shè)師生齊：桂林的山真奇呀！桂林的山真秀??！桂林的山真險(xiǎn)?。。ㄗ⒁狻鞍 钡淖円?。） ?。ㄋ模W(xué)習(xí)第4自然段 融文入畫，由畫及詩(shī)?！ 煟海úシ女嬅?）風(fēng)景美嗎？ 生。 由畫及文，你想到課文中哪一段落的描寫？ 生讀文?！ 熤笇?dǎo)：你陶醉了嗎？這么美的山水沒(méi)令你陶醉嗎？哪位自覺(jué)已經(jīng)陶醉了，好，請(qǐng)你讀！ 生再讀。 師：有山無(wú)水則失靈氣，有水無(wú)山則少剛毅，山水相依，才相映成趣。思考，最后一小節(jié)作者除了山水還寫了哪些景物？ 預(yù)設(shè)生：云霧、綠樹(shù)紅花、竹筏小舟。作者從空中到山間到江上，簡(jiǎn)單幾筆勾勒出桂林山水圖，請(qǐng)問(wèn)：是圖畫嗎？ 預(yù)設(shè)生：是連續(xù)不斷的畫卷?！ 煟菏前?，圖畫局限的，而從桂林市到陽(yáng)朔縣全程83公里，沿途處處皆景，恍若仙境。泛舟江上
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