【總結】情系三農(nóng)中國政府多次提到“三農(nóng)”問題,并指出解決好農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題很迫切很重要。解決三農(nóng)問題實質:是要解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長、農(nóng)村穩(wěn)定。這是一個關系13億人口大國的經(jīng)濟社會、國計民生的大問題。胡錦濤主席在河南考察農(nóng)村改革發(fā)展情況溫家寶總理在針對三農(nóng)問題講話
2025-01-01 02:50
【總結】第一篇:《老人與海鷗》第二課時教學設計(簡案) 《老人與海鷗》第二課時教學設計(簡案) 執(zhí)教者:黃冠忠班級:六(5)班 時間:2013年11月27日下午第二節(jié)地點:平果七小多媒體教室 教學目標...
2024-11-18 22:25
【總結】 《宇宙的邊疆》文中作者向我們介紹了許多宇宙知識,發(fā)表了自己對宇宙的眾多看法,下面是小編給大家?guī)淼摹队钪娴倪吔返诙n時教學設計,希望對你有幫助?! 队钪娴倪吔方虒W設計 一、【內容及其解析】 1、內容:《宇宙的邊疆》是高中語文(必修)3第四單元的一篇科普說明文。科學是人類認識世界的重要工具,是人類文化的重要組成部分,是標志人類文明的尺度。閱讀科普文章,可以啟迪心志,激發(fā)想
2025-02-10 00:11
【總結】第一篇:《觸摸春天》第二課時教學設計詳案 17.《觸摸春天》第二課時教學設計 【教學內容】 觸摸春天第二課時【教學目的】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘抄、積累好詞好...
2024-10-25 14:11
【總結】教案人教版四年級語文【第二課《桂林山水》】 教學目的:,積累文中優(yōu)美詞句,有感情朗讀、背誦課文。 2.理解作者的語言表達特點。 3.感受桂林山水的美妙,培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。 教學重...
2025-01-15 05:48
【總結】第一篇:《橋》第二課時教學設計及評案 《橋》第二課時教學設計及評案 教學目標: 1、理解課文內容,體會文章的思想感情。 2、初步領悟文章的表達方法。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重...
【總結】第一篇:《觸摸春天》第二課時教學設計詳案 《觸摸春天》第二課時教學設計 《觸摸春天》第二課時教學設計 教材簡介: 《觸摸春天》這篇課文是人教版小學語文第八冊第五單元的一篇文章。這個單元選編的4...
2024-10-25 05:24
【總結】6桂林山水【學習目標】1、會認“瀾”、“瑕”等生字,會寫“漾”、“鏡”等生字,掌握“波瀾壯闊”等詞語。2、初步了解課文大意,能通順流利地朗讀課文。3、初讀課文,能初步感知課文?!緦W習重點】認識生字,積累詞語,能正確流利地朗讀課文?!緦W習難點】初步了解課文大意,能通順流利地朗讀課文。初步感知課文?!緦W習準備】PPT視頻【學習時間】一課時
2025-04-17 04:17
【總結】第一篇:第二課時教學設計 第二課時教學設計教材依據(jù): 本課是小學蘇教版三年級語文上冊第三單元的一篇情趣昂然的童話故事。主要講在新年前夕,土地爺爺送給小豬、小牛、小猴每人一袋麥子,三只小動物處理方法...
2024-10-15 12:29
【總結】第一篇:第二課時教學設計 第二課時:連減應用題 教學內容:教學連減應用題,教科書第5頁的例題2教學目標:1.使學生初步認識兩步連減應用題的結構,學會分析題目的已知條件和問題,并會列綜合算式。2.學...
2024-10-06 09:28
【總結】第一篇:《蜀道難》教學設計詳案第二課時 【課標分析】 高中語文新課標對詩歌閱讀的要求是:加強誦讀涵詠,在誦讀涵泳中感受其思想、藝術魅力,獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。在整體感知的基礎上,...
2024-10-25 14:10
【總結】第一篇:珍珠鳥第二課時教學設計詳案 《珍珠鳥》第二課時教學設計 教學內容: 《珍珠鳥》這篇課文是語文s版五年級下冊第二單元“人類的伙伴”中的一篇精讀課文。作家馮驥才以細膩親切的語言描寫了“我”為...
2024-10-28 14:31
【總結】 刷子李(A、B案)(第二課時) 教學過程 一、解課題,初識刷子李 ,說說從課題中你可以看出一些什么? 可能的答案:(1)課文描寫的是一個姓李的人;(2)這是一個用...
2024-11-18 22:32
【總結】1 《莫高窟》第二課時說課設計 一、說教材 《莫高窟》是蘇教版小學語文第9冊第五單元的第三篇文章。 課文描述了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞,贊揚了我國古代勞動人 民的勤勞與智慧。課文是一篇...
2025-08-06 15:55
【總結】1 《跳水》第二課時說課設計 大綱指出:閱讀教學是小學語文教學的基本 環(huán)節(jié),它的主要任務是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。在 閱讀教學中,教師要善于指導學生通過學習語言文字,正確理解課...
2025-08-06 15:56