20xx教案人教版二年級坐井觀天說課設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-15 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新課小朋友們看了“坐井觀天”這個課題，會想到什么？學(xué)生自由猜想。這時，老師依照學(xué)生的理睬梳理出文章的主要內(nèi)容，板書在黑板上面，如“誰坐井觀天？”“為什么要坐在井里？”“坐井觀天是什么意思？”等，然后在引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，來找到咨詢題的答案。興趣是最好的老師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在建議中倡導(dǎo)：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的適應(yīng)和認識。“我在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，就抓住了學(xué)生急于想明白故事內(nèi)容的心理，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順勢引入本課的學(xué)習(xí)中。（二）初讀課文、理解大意新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要珍視學(xué)生獨特的閱讀感受、體驗和理解。因而我采納動漫播放，讓學(xué)生聽完后，想讀一讀的站起來自由地朗讀這篇課文。然后提出考慮咨詢題：他們在爭論什么?指名說說，老師隨機點評。并結(jié)合圖文理解青蛙和小鳥所處的不同位置。設(shè)計如下口頭填空：青蛙坐在（ 井底 ），小鳥落在（ 井沿 ）。理解“井沿”，并舉實際例子，如：桌沿、床沿等協(xié)助學(xué)生理解。（三）研讀對話這個環(huán)節(jié)是本課的重點所在，學(xué)習(xí)時，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。著重以學(xué)生的朗讀體會為主，以自主學(xué)習(xí)、合作探究、匯報交流、讀與想象充分結(jié)合的教學(xué)方法為輔。由于學(xué)生生活經(jīng)歷淺，閱讀積累少，非常難從字里揣摩出青蛙在井底目光短淺，不信小鳥說的話。我先引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，找出課文中小鳥和青蛙的三次對話。而后再細心品讀。研讀第一次對話。讀完后讓學(xué)生本人交流讀明白了什么？（指導(dǎo)
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