20xx教案人教版八年級上冊語文12橋之美的說課稿(編輯修改稿)
2025-01-15 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 篇課文，為自讀篇目）。二、說教法要把課改真正地落到實處，在教學(xué)過程中必須堅持三個原則：（一）教，確實是和學(xué)生一起學(xué)，注重學(xué)情的調(diào)查和學(xué)法的研究，教學(xué)相長；（二）強調(diào)學(xué)生的主動性，真正地把課堂交給學(xué)生，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動品味感悟，主動獲取知識，老師的任務(wù)是制造與課文相習(xí)慣的課堂氣氛，并相機給與指導(dǎo)和啟發(fā)。（三）老師不要將本人對作品的理解強加于學(xué)生。比擬閱讀法：《橋之美》位于《中國石拱橋》之后，兩篇文章作者的身份不同，寫作的角度也不同，通過比擬既能夠復(fù)習(xí)上一篇課文又能夠自然導(dǎo)入本文，大致把握本文的主要內(nèi)容，使學(xué)生在初讀課文時即能有認識地去感知科普說明文與美學(xué)小品語言的區(qū)別，并啟發(fā)學(xué)生從不同的角度看咨詢題，因而我采納比擬閱讀法來導(dǎo)入課文，詳細做法如下：（1）比擬兩文作者的不同身份及由此產(chǎn)生的不同的寫作角度。（2）抓住本文中心句比擬兩文內(nèi)容上的不同。（3）比擬兩文的語言。語境解讀法：《橋之美》的語言畫面感非常強，修辭靈敏，具有抒情般的感染力，是本文學(xué)習(xí)的重難點。因而在詳細賞析課文時我選擇采納語境解讀法，使學(xué)生結(jié)合語境，由粗到精，由此
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