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正文內(nèi)容

20xx教案人教版八年級上冊語文老王的說課稿(編輯修改稿)

2025-01-15 05:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 四:過程設計:(一)進場導入:蘇芮的《奉獻》—長路奉獻給遠方 玫瑰奉獻給愛情 我拿什么奉獻給你 我愛的人 白云奉獻給草場 江河奉獻給海洋 我拿什么奉獻給你 我的朋友(設計說明:使學生一進教室,便能進入音樂所營建的氣氛中,為進入主題作為鋪墊)教學導入:以2020年度超級女聲的冠軍相關情況入手。老師結語:生活中人們總是對名人的一言一行特別地關注,但生活中更多的是一般人,你是否也曾關注過周圍的一般人?我國著名作家文學家楊絳曾經(jīng)關注過一個車夫,為他寫下了散文《老王》。(設計說明:以一組反差相當大的圖片進展比照導入課堂教學,建起學生學習課文的情感根底,激發(fā)學生對課文、人物的興趣,調(diào)動學生的思維,讓他們快速進入老師設置的情景中來,為下面的教學打好情感根底。)(二)環(huán)節(jié)一“走近老王”:面對生疏的老王,我們有那么多的揣測和關切,如今我們就循著楊絳的筆墨,一起走近老王,解快樂中的謎團。(設計說明:遵照閱讀規(guī)律,充分尊重學生的自主閱讀的體驗,以學生閱讀心理為切口,激活閱讀思維,引導學生整體感知課文,又訓練學生挑選信息思維才能。
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