20xx教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文老王的說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-15 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四：過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）進(jìn)場(chǎng)導(dǎo)入：蘇芮的《奉獻(xiàn)》—長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方 玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情 我拿什么奉獻(xiàn)給你 我愛(ài)的人 白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng) 江河奉獻(xiàn)給海洋 我拿什么奉獻(xiàn)給你 我的朋友（設(shè)計(jì)說(shuō)明：使學(xué)生一進(jìn)教室，便能進(jìn)入音樂(lè)所營(yíng)建的氣氛中，為進(jìn)入主題作為鋪墊）教學(xué)導(dǎo)入：以2020年度超級(jí)女聲的冠軍相關(guān)情況入手。老師結(jié)語(yǔ)：生活中人們總是對(duì)名人的一言一行特別地關(guān)注，但生活中更多的是一般人，你是否也曾關(guān)注過(guò)周圍的一般人？我國(guó)著名作家文學(xué)家楊絳曾經(jīng)關(guān)注過(guò)一個(gè)車夫，為他寫下了散文《老王》。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：以一組反差相當(dāng)大的圖片進(jìn)展比照導(dǎo)入課堂教學(xué)，建起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情感根底，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文、人物的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓他們快速進(jìn)入老師設(shè)置的情景中來(lái)，為下面的教學(xué)打好情感根底。）（二）環(huán)節(jié)一“走近老王”：面對(duì)生疏的老王，我們有那么多的揣測(cè)和關(guān)切，如今我們就循著楊絳的筆墨，一起走近老王，解快樂(lè)中的謎團(tuán)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：遵照閱讀規(guī)律，充分尊重學(xué)生的自主閱讀的體驗(yàn)，以學(xué)生閱讀心理為切口，激活閱讀思維，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，又訓(xùn)練學(xué)生挑選信息思維才能。
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