20xx教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語文12橋之美的說課稿-wenkub.com
2025-01-15 05:43 本頁(yè)面
【正文】 本文為我們提供了一個(gè)新的視角，即：從事物之間的聯(lián)絡(luò)中尋求美或新的發(fā)覺，不僅尋求美如此，做其它事也是如此。（二）解讀抓住本文文眼及中心句“橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的方式作用”，討論：不同的橋是怎么樣與不同的環(huán)境在互相聯(lián)絡(luò)比照協(xié)調(diào)中表達(dá)美感的。四、說程序在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)追求師生良性互動(dòng),充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。（3）、通過交換、刪除描寫的詞語、或更改修辭方法，細(xì)加琢磨品讀，進(jìn)一步把握文中語言的魅力分組討論法三、說學(xué)法“最好的知識(shí)是方法的知識(shí)。因而在詳細(xì)賞析課文時(shí)我選擇采納語境解讀法，使學(xué)生結(jié)合語境，由粗到精，由此及彼，反復(fù)誦讀，整體把握，最終使學(xué)生既欣賞了橋之美又學(xué)習(xí)了語言之美。比擬閱讀法：《橋之美》位于《中國(guó)石拱橋》之后，兩篇文章作者的身份不同，寫作的角度也不同，通過比擬既能夠復(fù)習(xí)上一篇課文又能夠自然導(dǎo)入本文，大致把握本文的主要內(nèi)容，使學(xué)生在初讀課文時(shí)即能有認(rèn)識(shí)地去感知科普說明文與美學(xué)小品語言的區(qū)別，并啟發(fā)學(xué)生從不同的角度看咨詢題，因而我采納比擬閱讀法來導(dǎo)入課文，詳細(xì)做法如下：（1）比擬兩文作者的不同身份
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1