20xx教案人教版二年級上冊語文我是什么說課稿(編輯修改稿)
2025-01-15 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 則謎語，巧設(shè)懸念吸引學(xué)生留意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的強烈愿望。接著讓學(xué)生說說通過這些謎底發(fā)覺了什么。學(xué)生有可能講，都是一種自然現(xiàn)象，或都跟水有關(guān)等。趁勢讓學(xué)生初讀課文。我之因而設(shè)計如此的導(dǎo)入，是依照二年級學(xué)生的年齡特點，猜謎是他們特別喜愛的活動，課程標準指出“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字低年級識字是教學(xué)的重點。初讀課文前我要求學(xué)生本人給本人提要求，通過學(xué)生本人給本人提讀書要求，明確初讀目的，表達學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。再用課件直觀地出示所要認的11個生字，讓學(xué)生個體展示讀，生生挑戰(zhàn)讀、生生互評、師生互評。通過自讀、評價讀、挑戰(zhàn)讀，激發(fā)情趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，從而輕松到達讀準字音，突出重難點字音的目的。通過小組合作的方式讓學(xué)生用好方法記住生字，其中盡可能引導(dǎo)學(xué)生用多種方法經(jīng)歷，如聯(lián)絡(luò)法、形聲法、加減法等。由于，課程標準中強調(diào)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認識和適應(yīng)，識字教學(xué)要將兒童熟識的語言要素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)歷，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。（三）細讀、品讀課文認字環(huán)
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