小學(xué)二年級(jí)語文我是什么教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自由觀察?！ W(xué)生交流觀察結(jié)果?！ 〗處煾鶕?jù)學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫：如：“曬”的第九筆是豎彎不是豎彎鉤；“害”中間的一豎上下都要出頭?！ ?．師示范書寫生字，學(xué)生仔細(xì)觀察?！ ?．學(xué)生描紅、臨寫，自由練寫。師重點(diǎn)指導(dǎo)“兩點(diǎn)水”和“四點(diǎn)底”的寫法?！ 〗處熝惨?，師生共同評(píng)議?！ ∥濉⒆灾鲗W(xué)習(xí) 用學(xué)會(huì)的詞語說話，給生字找朋友?！ ⌒〗M合作讀課文，讀自己最喜歡的段落?！ ∵x擇自己喜歡的方式讀課文，可以邊表演邊讀，和好朋友一起讀?！ 。ǔ浞肿鹬貙W(xué)生意愿，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式和課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的選擇進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。） 六、匯報(bào) 各小組匯報(bào)自主學(xué)習(xí)情況 說說你給生字找了哪些朋友。（可以給生字組一些什么詞） 請(qǐng)你把喜歡的段落讀給同學(xué)們聽聽。 試著表演讀。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 指名讀課文，師生評(píng)議?！ 《l(fā)思考 ?。ㄒ唬┏鍪締栴} 水是怎樣變化的？可以變成什么呢？ 你除了知道水會(huì)變化以外，還知道有關(guān)水的什么知識(shí)嗎？ ?。ǘ┬〗M討論用什么辦法能弄懂以上的問題?！ 。ㄈ┙涣鲗W(xué)習(xí)方法 小組讀書，邊讀邊找。 用表格的形式表現(xiàn)水的變化?！ ∮脠D示表現(xiàn)水的變化過程?！ ∮卯嫯嫷男问襟w現(xiàn)水的變化?！ ∮貌橘Y料反饋的形式理解水的特點(diǎn)?！ 〗處煾鶕?jù)學(xué)生提出的方法，給各小組適當(dāng)指點(diǎn)，幫助學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。 三、合作探究 學(xué)生分小組采用自己最喜歡的方式，進(jìn)行合作探究?！ 〗處熒钊敫餍〗M，參加各小組的自主學(xué)習(xí)，因生而易，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難，確保自主學(xué)習(xí)的效果?！ ∷?、展示自學(xué)成果 分小組匯報(bào)自學(xué)情況?！ 。?）讀出水的不同狀態(tài)及變化過程。 ?。?）用圖示法演示水的不同狀態(tài)?！ 。?）分小組讀出水在不同地方的不同樣子?！ 。?）用第一人稱的形式介紹水在人類生活中的利弊?！ 。梢赃m當(dāng)改用自己的語言，能簡單復(fù)述課文中的主要內(nèi)容就行。） 教師隨機(jī)用課件結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，幫助全體學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)，加深理解?！ ?duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別表揚(yáng)會(huì)合作，方法新穎的小組?！ ∥?、拓展 你還知道水對(duì)人類有哪些作用和危害？ 通過本文的學(xué)習(xí)，你了解到了水在人類生活中的重要作用。那么你了解我們的水資源狀況嗎？ ?。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，樹立環(huán)保意識(shí)） 六、指導(dǎo)感情朗讀 用課件（課件設(shè)計(jì)江河里水流的情景，重點(diǎn)凸現(xiàn)一大滴水珠，并用對(duì)話的形式出示它的語言。）“水滴”教我讀書的方式（小朋友，你真聰明，我是水，不過我睡覺的時(shí)候，請(qǐng)你讀得再輕一些，不要吵醒我；我散步的時(shí)候讀得輕快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的時(shí)候，多自在呀！你能把我讀得活潑一些嗎？再練習(xí)練習(xí)，你肯定是最棒的。）告訴學(xué)生為了體現(xiàn)水在不同狀況下的不同表現(xiàn)，我們讀書的語氣、語速也不一樣?！ W(xué)生進(jìn)行閱讀挑戰(zhàn)賽?！ ∑?、演一演、背一背 請(qǐng)出代表“水、汽、云、雨、雹子、雪”的六名同學(xué)上臺(tái)表演讀，可以加上自己的語言和動(dòng)作。 背出自己喜歡的段落?！ “?、作業(yè)： 收集水與人類關(guān)系的資料?！ ∮煤喒P畫的形式畫出水的變化，分別畫出水不同的樣子，并分別配上詞語或一句話?！段沂鞘裁础方贪浮 〗虒W(xué)目標(biāo)： 能結(jié)合課文語句及詞語認(rèn)讀“浮、雹”等11個(gè)生字，會(huì)寫“沖、曬、池、浮”四個(gè)字?！ ⊥ㄟ^朗讀能讀準(zhǔn)字音、讀通句子、了解課文大意?！ ∧苡懈星槔首x課文，體會(huì)作者用詞的精美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀書寫生字，有感情朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞精美 教學(xué)過程： 一、揭題讀題 今天我們?cè)偃W(xué)習(xí)一篇新的課文，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題 如果加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你會(huì)加什么？師板書“？”，指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問的語氣?！ 拔摇钡沟资鞘裁茨?？它就藏在我們的課文里，相信會(huì)讀書的小朋友一定能找到答案?！ 《⒊踝x課文 示自學(xué)提示： a、大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子； b、與同桌一起讀讀生字，交流下難記的字； c、想想“我”到底是什么?！ ∩詫W(xué)，師巡視?！ ∽詫W(xué)展示： a、出示詞語，不帶拼音生自讀，指名讀，每行請(qǐng)兩名，難讀的師領(lǐng)讀正音。（溫和、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1