(人教新課標)二年級語文上冊教案我是什么4(編輯修改稿)
2024-10-17 20:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 集體第三篇：(人教新課標)二年級語文上冊教案 父親和鳥 4最新版父親和鳥教學目標：“蒙、喃”等7個生字。會寫“味、輕”這兩個字。，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。教學重點、難點：體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。課時安排：二課時第一課時一、介紹導入，揭示課題：1.（出示課文的插圖）我的父親他是一個動物學家，對各種動物都非常熟悉。他一生中最喜歡樹林，而且還愛那些會唱歌的鳥。在童年的時候，我跟著父親來到了樹林里，父親告訴了我許多關(guān)于鳥的知識。那我的父親是怎么說的呢？今天，我們就來學習《父親和鳥》這篇課文。（板書：父親和鳥）。二、自讀課文，感悟體驗：：請小朋友們采用自己喜歡的形式來讀讀課文，可以自由讀、同桌讀、找伙伴讀，注意要讀準生字，不會讀的要請教拼音朋友或者小伙伴們，還有要注意課文中的語氣。：讀了課文以后，你們還想再來讀一讀嗎？下面就請小朋友們來輪讀課文?！班卣f”該怎么讀。父親喃喃地說，這里的“喃喃”指的是什么意思？那我們在讀父親說的這句話時應該怎么讀？，加深理解。三、學習生字詞語：，來和他們打打招呼。 最新版。，你還會把他們的名字叫出來嗎？請大家來讀讀。四、合作探究，深入理解：，以學習小組的形式討論以下幾個的問題：讀了課文后，你覺得父親對鳥怎樣？從哪里可以看出？ 。，與小組內(nèi)的同學討論：為什么說我真高興，父親不是獵人？如果父親是獵人，會怎么樣？ 。，分角色朗讀課文。敘述部分可以請兩個組員讀。五、指導書寫“味、輕”，通過比較學會書寫。教學小結(jié)：本課時安排學生集中識字，朗讀課文，書寫生字。教學時多次安排朗讀課文，這主要是為了達到讓學生整體掌握課文的基調(diào)，理解文中人物的心理特征、思想品格，初步體會到主人公對鳥的熟悉、熱愛，是為了更好地為下一課時服務。第二課時一、導入：“我會讀”的內(nèi)容，指讀詞語。一生任讀一詞，其他生書寫。，讓學生說出上節(jié)課的學習收獲。二、提問：，鼓勵學生針對課文提問題，（你覺得你提哪幾個問題，對小朋友理解課文有幫助），讓學生帶著問題去讀書。如：從哪些地方可以知道父親知鳥愛鳥？“我真高興，父親不是獵人”？ ？如果父親是獵人，會怎樣？ 最新版，今后的“我”會怎樣？三、讀議：，注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。，教師巡視，要求小組成員全員參與，達到合作學習的目的。，指導語出適當?shù)恼Z氣。如：“父親喃喃地說”，要先理解“喃喃”的意思，再指導學生用輕、慢的語氣讀父親說的話。相機引導學生用“快活”說句子。試著寫出與“霧蒙蒙”結(jié)構(gòu)類似的詞。四、匯報：，師生評議。針對提出的問題每個小組選代表進行匯報發(fā)言。教師相機地引發(fā)學生的爭論，加深對課文內(nèi)容的理解，對父親愛鳥護鳥優(yōu)秀品質(zhì)的感悟。五、擴展：，建一個“小鳥樂園”。布置在班級一個合適的地方。：（1）聽了父親的話后“我”會怎樣想，怎樣做呢？引導學生續(xù)編故事。（2）教師可以借助圖片或課件展現(xiàn)故事內(nèi)容：在清脆的鳥叫聲中，鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在地飛翔，突然一聲槍響，鳥媽媽被擊中落地。受驚的小鳥只有躲在樹林中哭泣。后面的發(fā)生了什么事情呢？引導學生續(xù)編故事。第四篇：(人教新課標)二年級語文上冊教案 我選我 1最新版我選我教學目標“委、補”等8個生字，會寫“員、青”等10個字。、流利、有感情地朗讀課文。，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務。教學重點、寫字。教學難點理解體會“我選我”的理由，感悟課文內(nèi)容。課時安排3課時。教學過程第一課時一、揭題質(zhì)疑
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