20xx應(yīng)用型高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系改革探索(編輯修改稿)
2025-01-14 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地應(yīng)對(duì)社會(huì)環(huán)境日新月異的變化，從而對(duì)崗位的適應(yīng)力大大降低?！ 。ㄋ模?shí)踐教學(xué)方式、產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制有待改革創(chuàng)新 在環(huán)境科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。但是，在傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)中的環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)方式還存在無法適應(yīng)實(shí)際需要的情況。例如，目前常見的環(huán)境科學(xué)實(shí)踐教學(xué)方式主要是安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀與實(shí)踐實(shí)習(xí)的形式。但是，出于安全與理論教學(xué)課程合理安排的考慮，往往存在參觀活動(dòng)與實(shí)踐實(shí)習(xí)時(shí)間較短且不夠深入的情況。這就導(dǎo)致學(xué)生往往沒有辦法對(duì)實(shí)際情況中的生產(chǎn)流程、各類生產(chǎn)設(shè)備與技術(shù)的具體使用以及生產(chǎn)活動(dòng)過程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)產(chǎn)生具體且深入的認(rèn)識(shí)，而學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)也就成為形式化的教學(xué)活動(dòng)?！ 《?yīng)用型高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革探索 在目前我國高校的教學(xué)體系中，理論與實(shí)踐具有同等的重要性，其既相對(duì)分離，又相輔相成，因此，要想培育出高素質(zhì)的社會(huì)型人才，就需要建立一套具有較強(qiáng)可行性、集中性的實(shí)踐教學(xué)體系。環(huán)境科學(xué)專業(yè)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，該專業(yè)的畢業(yè)生在一般情況下主要從業(yè)于污水處理廠、綠色企業(yè)以及其他與環(huán)保相關(guān)的企事業(yè)等，若缺乏必要的理論基礎(chǔ)與實(shí)
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