20xx大學生科技文化素質培養(yǎng)模式改革探索(編輯修改稿)
2025-01-13 22:41 本頁面
【文章內容簡介】 突破高校閉門培養(yǎng)的局限性，創(chuàng)新大學生科技文化素質的培養(yǎng)模式。重視利用地方資源開展大學生科技文化素質的培養(yǎng)，探索學校、企業(yè)、政府、社會協(xié)同合作、良性互動的人才培養(yǎng)機制，以政府創(chuàng)業(yè)園區(qū)、企業(yè)研發(fā)基地、基層實踐場所等為科技文化活動的廣闊天地，提高大學生科技文化活動的針對性和實效性?！ 《?、大學生科技文化素質培養(yǎng)改革的目標 根據近幾年對學生的跟蹤調查，我校浙江籍學生占76％，畢業(yè)生約90％留在浙江或東南沿海工作。生源與就業(yè)去向決定了我校學生知識、素質、能力等方面的內涵要求。我們認識到，作為地方學校，寧波大學要實現培養(yǎng)面向地方經濟社會發(fā)展需要、具有人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐應用能力和社會適應能力的應用型創(chuàng)新人才的目標，就必須“立足地方，注重特色；深化改革、創(chuàng)新模式；搭建平臺、體現主體；整合資源，形成互動”?！ 傲⒆愕胤?、注重特色”：準確把握地方社會經濟發(fā)展對人才素質的具體要求，注重培養(yǎng)具備地方文化基因和區(qū)域獨特精神風貌的應用型創(chuàng)新人才。 “深化改革、創(chuàng)新模式”：發(fā)揮模式創(chuàng)新優(yōu)勢，建立政府、學校、企業(yè)、社會協(xié)同合作培養(yǎng)大學生科技文化素質的機制?！ 按罱ㄆ脚_、體現選擇”：以“把成才選擇權交給學生”教育理念為指導，以大學校園、實踐基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、研發(fā)中心等為平臺，為學生提供菜單式項目，使其有更大的選擇余地，發(fā)揮
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