20xx五年級(jí)平均數(shù)_五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案39平均數(shù)丨浙教版5)(編輯修改稿)
2025-01-13 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，使每個(gè)人都變得同樣多，這種方法在數(shù)學(xué)中，我們就叫它“移多補(bǔ)少”。
除了移多補(bǔ)少，還有沒有別的辦法找到平均數(shù)？請(qǐng)同桌相互說一說 生匯報(bào) 在計(jì)算平均數(shù)時(shí)既要找到平均分的總數(shù)量還要找到平均分的份數(shù)，利用總數(shù)量247?？偡輸?shù)=平均數(shù)這一數(shù)量關(guān)系式求出平均數(shù)。（揭示算法） ［設(shè)計(jì)意圖］移多補(bǔ)少是求簡單平均數(shù)的基本方法。讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，從不同的角度去探索求平均數(shù)的方法，使解決問題的策略多樣化，而且這是學(xué)生自己找到的方法，容易理解，容易記憶。
不管是移多補(bǔ)少，還是先合后分，咱們的目的都只有一個(gè)，那就是把原來不相同的幾個(gè)數(shù)變得同樣多，這種同樣多的數(shù)就叫原來這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。
咱們班第七單元數(shù)學(xué)考試成績出來了，要比較我們班和年級(jí)其它班的成績，我們要比什么呢？（平均分）你們會(huì)選擇哪種方法算呢？ 在找一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，如果數(shù)據(jù)少而小的時(shí)候，我們用移多補(bǔ)少的方法很方便，但在數(shù)據(jù)多并且比較大的時(shí)候，就用總數(shù)247。總份數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。
（二）進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義 提問啟發(fā)：“5個(gè)”是小強(qiáng)投中個(gè)數(shù)嗎？是小剛投中個(gè)數(shù)嗎？那平均數(shù)代表什么？ 它不是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的數(shù)，它代表的是一組數(shù)據(jù)的整體水平。
平均數(shù)“5”與實(shí)際每人投中個(gè)數(shù)大小相比，
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