20xx五年級(jí)平均數(shù)_五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案39平均數(shù)丨浙教版2)(編輯修改稿)
2025-01-13 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考的孩子，怎么解決呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具，（看看能不能根據(jù)剛才移多補(bǔ)少的方法求平均數(shù)），同桌合作交流。
完成的請(qǐng)舉手，誰愿意上臺(tái)給大家演示，并說明你是用什么解決?（其他同學(xué)仔細(xì)聽，看看你想法是不是這樣。）(認(rèn)真傾聽，是對(duì)同學(xué)的一種尊重，你們能不能做到？) 請(qǐng)看大屏幕，看看老師的想法是不是跟你的一樣？ 通過移多補(bǔ)少后，他們收集的個(gè)數(shù)怎么樣了？（同樣多） 這個(gè)同樣多的數(shù)就是原來這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)，在這里我們就說13是111 15的平均數(shù)，平均數(shù)13代表的是他們四個(gè)人平均收集的個(gè)數(shù)，反映了這個(gè)小組的總體情況。
看這個(gè)平均數(shù)13，在這四個(gè)人中有誰收集的個(gè)數(shù)是13？（沒有） 你能估計(jì)一下13在什么范圍內(nèi)嗎？ 對(duì)，平均數(shù)比最小的數(shù)大，比最大的數(shù)小。最大數(shù)平均數(shù)最小數(shù) 師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，你們知道哪里有應(yīng)用到平均數(shù)的知識(shí)嗎？ 生1：在測(cè)量體育成績時(shí)，用到了平均分。
生2：車輛行駛時(shí)，說到平均速度。
…… 師：是的!在日常生活中平均數(shù)也時(shí)?？梢詰?yīng)用。不信，你們瞧，老師就收集了一些有關(guān)平均數(shù)的資料。一起看看吧。
（課件出示） 。
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（請(qǐng)學(xué)生解釋這三句話的含義）。
師：看來，在我們的日常生活中，平均數(shù)真是無處不在。
【設(shè)計(jì)意圖：在整個(gè)探究、交流、展示的過程中，老師尊重并發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行恰當(dāng)、準(zhǔn)確的提煉和總結(jié)，讓學(xué)生既有能力上的發(fā)展，又有知識(shí)上的收獲。】 三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅理解了平均數(shù)的含義，還學(xué)會(huì)了求平均數(shù)的方法，接下來，老師想考考大家，愿
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