小學(xué)二年級語文長歌行教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ！ 何時復(fù)西歸？②條條江河向東奔去，流入大海?！ ∩賶巡慌?，③如果年青的時候不努力?！ ±洗笸絺＂艿嚼夏陼r，再傷心后悔也來不及了?！ 。?）詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認(rèn)真感悟?！ 。?）同桌互相說詩句，對詩意。 二、指導(dǎo)背誦，及時反饋 教師看圖，抓住重點詞語指導(dǎo)背誦?！ W(xué)生自由背誦?！ 〕椴閷W(xué)生背詩、指出優(yōu)缺點?！ ∪?、說說學(xué)了《長歌行》，你明白了什么或者想說什么？（學(xué)生自由發(fā)言。） 四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字。 抽讀字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的？分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記。 交流識字方法?！ ≈笇?dǎo)寫字。重點指導(dǎo)“悲”字的“心”字底?！ ∥?、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長歌行》，大家都知道時間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時間，做生活的有心人。 《長歌行》教學(xué)反思 一、讓學(xué)生在品詞誦讀中體驗詩文之美?！ ∫酝坦旁?，總是側(cè)重于每個字、每句詩的翻譯，側(cè)重于詩人思想情感的歸納，認(rèn)為字詞能譯了、中心能背了、詩文能默了，教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。課堂上教師講得多、灌得多，學(xué)生只是知識的容器，只會面無表情機械地讀背。這樣的教學(xué)，忽視了古詩的美學(xué)價值，排斥了學(xué)生的思考和個性，剝奪了學(xué)生的情感體驗?！ 堕L歌行》這首漢樂府民歌，文字清新優(yōu)美，內(nèi)容貼近學(xué)生，能給人以啟迪，對于六年級學(xué)生來說，對照文后注釋譯
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1