小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文酸的和甜的原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故事中找到有關(guān)的依據(jù)?！ W(xué)生朗讀后，交流討論，教師歸納板書。（板書：聰明） 你從哪里看出小猴子是聰明的？在課文里找一找，讀給大家聽。（小猴子不輕易相信兔子、松鼠的話） （1）小組里交流讀，班里指名讀?！ 。?）（出示句子：小猴子又問小松鼠：“你嘗過嗎？”）這里的“又”是什么意思？小猴子為什么兩次提出這樣的疑問？書上是怎樣寫的？請(qǐng)找找小兔子的話。（同桌互讀） ?。?）我們來(lái)讀一讀。你能給“連忙”找一個(gè)好朋友嗎？小兔子為什么要連忙說(shuō)？請(qǐng)找出文中的原句讀讀。（出示句子）： 小猴子爬上葡萄架?！ ⌒『镒悠炔患按嘏郎掀咸鸭堋！ ∧阆矚g哪一句，為什么？你能讀出小猴子迫不及待的語(yǔ)氣嗎？ 剛才，小朋友說(shuō)小兔子沒吃過，可小松鼠說(shuō)葡萄酸得很，小松鼠吃過嗎？你怎么知道？你能來(lái)表演一下嗎？ 哦，原來(lái)小兔子和小松鼠都沒吃過，就說(shuō)葡萄是酸的，輕易相信別人的話，不敢去嘗試了?，F(xiàn)在，你們知道小猴子聰明在哪里了嗎？（出示：平時(shí)，我們做事要親自去體驗(yàn)，去嘗試，不要光聽別人的話。） 出示句子： ?。?）小猴子吃起葡萄來(lái)?！ 。?）小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)?！ ÷斆鞯男『镒映缘搅似咸?，這兩句話你喜歡哪一句？讀一讀?！ 〕鍪揪毩?xí)： ?。?）小柳樹笑了?！ 。?）小柳樹（）笑了?！ 。?）丁丁關(guān)上窗戶。 ?。?）丁丁（）關(guān)上窗戶。 對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)。 四、感情朗讀，合作表演 現(xiàn)在，讓我們把4—7自然段的內(nèi)容來(lái)讀一讀，演一演。（分角色讀，表演讀，為三位小朋友戴上頭飾。） 五、課堂小結(jié) 這葡萄究竟是酸的還是甜的？甜的結(jié)
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