小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文鄭板橋巧勸舅父原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感悟第4自然段。 ?。?）教師朗讀第4自然段，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考鄭板橋想什么樣的勸法?！ 。?）學(xué)生齊讀第1句。這一句寫(xiě)了什么？ 鄭板橋想到了勸阻舅父的方法：利用舅父迷信的思想，砍樹(shù)人就要坐牢?！ 。?）舅父相信鄭板橋的話(huà)嗎？齊讀最后一句。 討論：鄭板橋是怎樣想到勸阻舅父的？對(duì)學(xué)生提示如下： （1）院中有樹(shù)，舅父認(rèn)為是個(gè)“困”字，說(shuō)明什么？ ?。?）院中無(wú)樹(shù)，鄭板橋說(shuō)是個(gè)“囚”字，說(shuō)明了什么？ 三、討論交流，感悟升華 我們應(yīng)向鄭板橋?qū)W習(xí)什么？ 啟發(fā)學(xué)生從兩方面學(xué)習(xí)： 用心觀(guān)察周?chē)氖?，遇事積極動(dòng)腦筋想辦法?！ C(jī)智靈活，不信迷信?！ ∷?、課堂小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，使我們認(rèn)識(shí)到只有有了豐富的知識(shí)，遇事肯動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，人才會(huì)變得聰明起來(lái)。 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《鄭板橋巧勸舅父》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“父、候、貧、困、砍、歷、討、厭?！薄 ◇w會(huì)鄭板橋勸舅父的巧妙及漢字的構(gòu)字特點(diǎn)?！ ≌_、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握8個(gè)生字的音、形、義，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。 難點(diǎn)：鄭板橋勸舅父的“巧” 教學(xué)過(guò)程： 課前導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，你們知道鄭板橋嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)鄭板橋小時(shí)候的一個(gè)故事?！ “鍟?shū)課題，生齊讀?！ ∽x了課題，你想知道什么？ 我也想知道鄭板橋巧勸舅父巧在哪里？讓我們一起走進(jìn)課文?！ ∫?、初讀課文，了解課文內(nèi)容 聽(tīng)課文朗讀，注意思考：舅父為什么要砍掉院中的樹(shù)？鄭板橋是怎樣勸舅父的？ 指名回答。（舅父：四合院中一棵樹(shù)，構(gòu)成個(gè)“困”字。鄭板橋：四合院中住著人，成了“囚”字）
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