小學二年級語文郵票齒孔的故事課件(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生對故事的內(nèi)容很感興趣，讓學生在反復朗讀的基礎上展開討論，從中獲得一定的啟發(fā)、感悟，而每個人的感悟會不盡相同，要鼓勵學生自由暢談自己的感受，并進一步激發(fā)學生不斷實踐的熱情，活躍思維，拓展思路。由于二年級的學生已基本掌握自主識字、寫字的方法，識字、寫字的教學可以根據(jù)學生的識字能力，讓學生自主、合作學習，教師適時給予指導。 第一課時 教學目標 會認13個字，會寫“仍、使、便、英、式”5個字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)?！ 《蒙钪幸粜挠^察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。 教學重難點 認字、寫字、朗讀課文?！ ○B(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習慣。 教學準備 課件、學生的生字卡片、郵票的實物 教學過程 一、導入 (課件出示1“黑便士”郵票)同學們，知道這是什么嗎? 師：對，這是一張世界上最早的郵票。(板書：郵票)同學們看這張是英國維多利亞女王的側(cè)面像，面值是1便士，所以又叫“黑便士”?！ ?實物出示現(xiàn)在的郵票)下面請同學們看這張郵票，這是現(xiàn)在常用的郵票，請同學們比較這兩枚郵票的四周有什么不同? 生：有小孔?！ 煟亨?，你們看得真仔細，形狀像牙齒一樣排列著的小孔就叫“齒孔”(師板書齒孔)請大家跟著老師讀。 別看這小小的郵票齒孔，它的發(fā)明還有一段非常精彩的故事呢!同學們想知道嗎?今天我們要學習的一篇課文是《郵票齒孔的故事》(師補充課題)?！ ↓R讀課題?！ 《?、初讀課文 讀了課題你想知道什么?(學生交流) 恩，想知道的還真多，那就請同學們自由朗讀課文，讀讀這個有趣的小故事。遇到有生字的地方，把生字連成詞多讀幾遍，要把生字讀準確，把課文讀通順，并標出自然段序號。(學生讀，教師巡視，個別輔導。) 檢查學生朗讀課文的情況，說說你讀懂了什么?(學生交流) 師：看來同學們都能認真地讀課文，這篇課文主要講了阿切爾發(fā)明了郵票打孔機的故事。了解了故事的大概內(nèi)容之后，我們來看一下課文中的生字?！ ∪?、識記生字?！ ?一)出示生字詞(課件出示) 齒孔、英國、一枚、小刀、裁開、倫敦、 酒館、方便、撕開、研究、郵政、仍然 誰愿意當小老師帶著大家讀一讀生字詞? 指名讀生字。 開火車讀生字詞?！ ∪帻R讀 (二)去掉熟字讀生字(課件出示) 齒英枚刀裁敦酒 便撕研究政仍 指名讀生字?！ ￠_火車讀生字。 交流識字方法?！ ?1)生活區(qū)分“裁”和“撕”：“裁”字是跟衣服有關，所以下面有個衣字，而“撕”是用手來撕，所以它是提手旁的?！ ?2)比較區(qū)分：灑——酒 (三)鞏固生字 游戲：老師出示實物、做動作、擺口型、猜字謎，學生找相應的生字卡片，舉起來，再齊讀這個字?！ ?1)猜字謎：借一半，扔一半(仍)九個洞(究) (2)提問：英國的首都是(倫敦) (3)出示實物：刀 (四)書寫生字 師：同學們，剛才展示了你們的認字本領，下面就拿出你們的寫字功夫，好嗎?先看田字格里的生字，哪個字比較難?哪些字要注意什么?(生交流) 師范寫生字“仍”：簡述要點和筆順，重點強調(diào)第三筆是橫折折折鉤?！ 》秾憽笆?、便”：強調(diào)上橫宜短，“口、曰”要扁，撇應先“豎”，捺要伸展?！ 坝ⅰ弊帧捌病睉鲱^?！笆健弊值谒墓P是“提”?！ W生練寫，教師巡視指導，并提醒學生“寫字三個一”“提筆就是練字”?！ ∷摹⒗首x感悟 師：老師發(fā)現(xiàn)同學們的生字學得又快又好，真是聰明，下面該展示一下你們的朗讀水平了。 師：誰來展示一下課文第一段： 讀了這一段你知道了什么? 為什么以前的郵票使用很麻煩呢? (學生交流) 五、實踐活動 回家收集一些郵票?！ “鍟O計 1郵票齒孔的故事 小學二年級語文《郵票齒孔的故事》課件4 教學目標 會寫“票、整、而、且”等
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