小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文為什么原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、暗、躲、藏、喳、案、就、猜”8個(gè)生字。 有感情地朗讀課文、背誦課文?！ ±斫庠?shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣?！ ∵^(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中品味，在讀中感悟作者的情感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)未知世界的探索興趣。 重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，背誦課文?！ ‰y點(diǎn)：感受兒童詩(shī)歌的魅力，嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌?！ 〗谭ㄅc學(xué)法 師：引導(dǎo)、點(diǎn)撥?！ ∩鹤灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究、品讀詩(shī)歌?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡?！ ≌n時(shí)目標(biāo) 有感情地朗讀課文、背誦課文。 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 認(rèn)讀生字，并用生字組詞、造句?！ 《?、朗讀 老師范讀，學(xué)生邊聽邊體會(huì)語(yǔ)氣。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪里讀得好，哪里讀得不好?！ W(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情?！ ±首x比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰(shuí)讀得好?！ ∪?、演讀 教師引導(dǎo)，學(xué)生嘗試背誦課文?！ W(xué)生自由練背。 課文表演。邊背邊加上動(dòng)作?！ ∷?、討論 課文提了多少”為什么？” ”為什么，太多的為什么，一天到晚我都在心里猜。
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