小學三年級語文帽子和鳥窩原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-04 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的帽子？把這些語句畫出來?！ ∪?、分組討論交流。 四、小組匯報討論情況，學生補充，教師點撥，練習有感情地朗讀相關(guān)語句?！ ?．感悟一：課件出示：帽子！我的帽子丟在草地上了！ 我的帽子丟在草地上了。 指名對比讀句子，感受語氣上有什么不同?！ l(fā)想象：翔翔心里怎樣？他在想什么？ 練習有感情地朗讀這句話?！ 枺涸谶@之前他們什么心情？朗讀第一、二自然段，體會發(fā)現(xiàn)帽子丟了前后不同的心情。練習朗讀?！ ?．感悟二： ?。?）課件出示： 大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子?！ 。?）結(jié)合第一自然段，理解“又”：此時他們一定覺得怎樣？（累、渴） （3）聯(lián)想自己玩累時的感覺，說說如果你的帽子不見了你會怎樣？ ?。?）練習讀三自然段?！ ?．感悟三： ?。?）課件出示：對比朗讀，感悟孩子們追的時間長，路途遠，始終沒有停下歇息。從而體會追回帽子的急切心情?！ 『⒆觽冏费阶费剑恢弊返剿蓸淞掷??！ 『⒆觽冏返剿蓸淞掷??！ 。?）指名朗讀、評議?！ ?．感悟四： ?。?）課件出示： 孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山了?！ 。?）理解“撓撓腦袋”：為什么撓腦袋？心里怎么想？ ?。?）理解“無可奈何”：想像一下翔翔走的樣子，表演體會?！ ?．感悟五： 朗讀7自然段。以讀代講，評議理解翔翔和小朋友著急的心情。重點體會：“幾根”、“又細又長”、“舉起、”“挑哇，挑哇，”等詞所表達的心情?！ ?．歸納： 翔翔和小朋友太想找回這頂帽子了。他們不僅當天不顧勞累不顧饑渴，爬山、追松鼠，而且第二天還做了充分的準備去夠帽子。眼看就要夠著了，結(jié)果卻怎樣呢？ 五、理解翔翔和小朋友對小鳥的愛心。 1．出示文字課件： 我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！ 聽翔翔的，我們聽聽翔翔的！ 2．合作朗讀，感受心情?！ ?．總結(jié)：雖然翔翔和小朋友極想要自己的帽子，但是面對小鳥，他們放棄了。由此看出他們更愛什么？ 4．你們喜歡翔翔和小朋友嗎？如果是你，你會怎樣做？ 5．結(jié)合自己查找的資料，說說如果拿回帽子，會出
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