小學(xué)二年級語文綠色的和灰色的原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ??！再自由讀一遍課文，讀完后想一想：你有什么感受或想法想告訴大家？是從課文哪些詞、句體會到的？ 學(xué)生自由讀課文?！ ≡谛〗M內(nèi)交流自己的感受或想法?！ ∪嘟涣?、匯報，并隨機引發(fā)想象，指導(dǎo)有感情的朗讀重點句、段?！ W(xué)生可能談到： （1）覺得小白兔真聰明，善于動腦筋?！ 。?）覺得狐貍太狡猾，又太可笑?！ 。?）覺得翠鳥很熱心?！ 。?）覺得森林太美了?！ ∽⒁猓航處熞龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的語言文字來談感受、想法，不能脫離文本。同時，要尊重學(xué)生個性化的見解或感受，只要學(xué)生能夠自圓其說，有道理，就應(yīng)得到肯定?！ ∷?、回讀課文，消化品味，總結(jié)全文?！ “橹魳穼W(xué)生齊讀課文?！ 〗處熆偨Y(jié)全文。（用貼圖的方式適時呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容） 《綠色的和灰色的》教學(xué)反思 《綠色的和灰色的》這篇課文是一首童話詩，也是一首敘事詩，兒童詩。課文語言比較淺顯，但跳躍靈動，字里行間隱含著動人的畫面，有景有境，有聲有色，而且情節(jié)扣人心弦。故事在一個奇妙的的綠色背景下隨著一個個小動物的出場層層展開：在翠鳥的提醒下，小白兔們頂著綠色的棕櫚，躲過了藏在綠葉叢中的狐貍的暗算，順利脫險的故事。教學(xué)本課時我先讓學(xué)生做到正確、流利的朗讀課文，這樣故事情節(jié)和故事中的人物會在學(xué)生頭腦中逐漸鮮活、清晰下來。再通過朗讀與表演，
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