小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文綠色的和灰色的原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ??！再自由讀一遍課文，讀完后想一想：你有什么感受或想法想告訴大家？是從課文哪些詞、句體會(huì)到的？ 學(xué)生自由讀課文?！ ≡谛〗M內(nèi)交流自己的感受或想法?！ ∪嘟涣?、匯報(bào)，并隨機(jī)引發(fā)想象，指導(dǎo)有感情的朗讀重點(diǎn)句、段?！ W(xué)生可能談到： ?。?）覺(jué)得小白兔真聰明，善于動(dòng)腦筋。 ?。?）覺(jué)得狐貍太狡猾，又太可笑?！ 。?）覺(jué)得翠鳥(niǎo)很熱心?！ 。?）覺(jué)得森林太美了。 注意：教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的語(yǔ)言文字來(lái)談感受、想法，不能脫離文本。同時(shí)，要尊重學(xué)生個(gè)性化的見(jiàn)解或感受，只要學(xué)生能夠自圓其說(shuō)，有道理，就應(yīng)得到肯定?！ ∷摹⒒刈x課文，消化品味，總結(jié)全文?！ “橹魳?lè)學(xué)生齊讀課文?！ 〗處熆偨Y(jié)全文。（用貼圖的方式適時(shí)呈現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容） 《綠色的和灰色的》教學(xué)反思 《綠色的和灰色的》這篇課文是一首童話詩(shī)，也是一首敘事詩(shī)，兒童詩(shī)。課文語(yǔ)言比較淺顯，但跳躍靈動(dòng)，字里行間隱含著動(dòng)人的畫(huà)面，有景有境，有聲有色，而且情節(jié)扣人心弦。故事在一個(gè)奇妙的的綠色背景下隨著一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)層層展開(kāi)：在翠鳥(niǎo)的提醒下，小白兔們頂著綠色的棕櫚，躲過(guò)了藏在綠葉叢中的狐貍的暗算，順利脫險(xiǎn)的故事。教學(xué)本課時(shí)我先讓學(xué)生做到正確、流利的朗讀課文，這樣故事情節(jié)和故事中的人物會(huì)在學(xué)生頭腦中逐漸鮮活、清晰下來(lái)。再通過(guò)朗讀與表演，
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