小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文清清的溪水教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 再讀課文：想一想：大象和野豬是怎樣做的呢？在書(shū)中畫一畫，自由讀最后兩個(gè)自然段。 指導(dǎo)最后兩個(gè)自然段的朗讀： ?。?）指名讀，抓住學(xué)生中讀的好的地方，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)為什么這樣讀，讀出溪水又變清后的喜悅之情。 ?。?）齊讀。 三、拓展練習(xí)： 以《清清的溪水》為題或另選題目，以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)成果： 如：（1）分角色有語(yǔ)氣地朗讀?！ 。?）分角色排演課本劇?！ 。?）說(shuō)一說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么？ ?。?）以大象和野豬的口氣寫一封公開(kāi)信?！ 。?）為課文續(xù)編故事?！ 〗Y(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論： 在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有像大象和野豬這樣的人？有沒(méi)有類似的事情？是怎樣解決的？ 四、教師小結(jié)： 這個(gè)故事告訴我們：毀掉了樹(shù)木，造成水土流失，就會(huì)使溪水變渾。要使溪水變清，就要多栽樹(shù)。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生大家要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們的家園。記住一句話：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！ 五、作業(yè)： 有語(yǔ)氣地朗讀課文?！ “驯菊n所學(xué)到的內(nèi)容告訴身邊的人，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的宣傳員。 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《清清的溪水》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)新偏旁“衤”。 正確流利地朗讀課文?！ ∽寣W(xué)生懂得保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然，才能使我們生活的環(huán)境變得更加美麗。 二、內(nèi)容分析： 這是一篇充滿童真、童趣的童話課文。課文主要寫了大象、棕熊為了比誰(shuí)的力氣大，把小樹(shù)林的樹(shù)木拔光了，經(jīng)過(guò)小兔的教導(dǎo)后，它們重新把樹(shù)木栽好，使得溪水又變清了的事?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：能正確流利地朗讀課文；可以正確填寫動(dòng)詞+名詞的短語(yǔ)；能通過(guò)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！ ∪?、學(xué)生分析： 在本階段，學(xué)生還處于剛剛起步階段，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了漢語(yǔ)拼音和一部分漢字，對(duì)閱讀有了初步的興趣。本文屬童話，由于孩子對(duì)童話比較感興趣，這篇課文有利于提高對(duì)孩子的閱讀和識(shí)字興趣?！ ∷?、設(shè)計(jì)思路 創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界?！ 〔⒃谡b讀中有所領(lǐng)會(huì)和熏陶，獲得思想啟迪； 重視學(xué)生自主識(shí)字。 五、教具準(zhǔn)備： 課件，動(dòng)物的、頭飾，拼音詞語(yǔ)卡片?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 小兔的家門前一條小溪，這是一條什么樣的小溪呢？［出示課件］（板書(shū)：清） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察，一場(chǎng)大雨過(guò)后，清清的溪水變得怎么樣了？（板書(shū)：黃） 大家想知道這是什么回事呢？（板書(shū)：？） 板書(shū)課題，齊讀課題?！ 《?、隨文識(shí)字 自由讀文，讀準(zhǔn)字音?！ 。鄢鍪菊n件］在書(shū)上找出生字做記號(hào)，同桌互相合作，認(rèn)讀生字。 開(kāi)火車認(rèn)讀生字。 字詞對(duì)對(duì)碰游戲，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1