【文章內容簡介】 　　規(guī)則：1．向四處自由飛動時，不能相互碰撞?！　?．當音樂奏到　　時，小鳥才能飛去找窩。找小貓曲一　　貓走路　　曲二　　小貓歌　　22　　玩法：老師做貓媽媽，全體小朋友做小貓。小貓隨曲一做貓走路動作（兩臂屈肘在胸前，掌心向前）走成圓圈，每走四小節(jié)停下，喵嗚喵嗚叫兩聲，同時兩手放嘴邊（手心向里）向兩側拉開，做摸胡子動作兩下。接著隨曲二邊唱歌詞邊做下面動作：　?。?］—［2］節(jié)：做貓走路動作四步。　　［3］—［4］小節(jié)：做摸胡子動作三次。　?。?］—［6］小節(jié)：原地做拍手小跑步?！　。?］—［8］小節(jié)：右手指貓媽媽?！　。?］—［10］小節(jié)：小朋友邊唱邊原地蹲下或四散跑開，找個地方躲藏?！　。?1］—［12］小節(jié)：向媽媽招招手?！　⌒∝埗愫煤螅處煟ㄘ垕寢專┻叧诙胃柙~邊做以下動作：　?。?3］—［14］小節(jié)：做貓走路動作到小貓附近?！　。?5］—［16］小節(jié)：右手食指指小貓?！　。?7］—［18］小節(jié)：兩手撫胸后向前攤開?！　。?9］—［20］小節(jié)；邊走邊用手點小貓的頭。被點到頭的小貓就站起來，一邊喵嗚喵嗚叫，一邊回到自己的位置上，不再參加游戲。未點到頭的小貓不動。等老貓唱完第二段歌詞后問：“沒找到的小貓在哪里”時，小貓站起來一邊喵嗚喵嗚叫，一邊跑到貓媽媽身邊?！　∧鸽u和小雞　　23　　玩法：此形式適合于剛入園的小班小朋友。小朋友和老師一起反復學習雞走、雞叫、雞拍翅膀等動作。老師在中間做母雞，小朋友在母雞周圍做小雞，圍成一圈。大家邊唱邊做動作?！　∏白啵耗鸽u孵小雞，小朋友由雞蛋變成一只只小雞?！　〉?段，作雞嘴狀（伸兩食指。指尖相碰，放在嘴前方）。第　　4段：作雞走狀（雙手往后側伸）?！　〉?段：作拍翅膀狀（雙手拉住胸前衣服，雙肘上下起伏）?！　∥浵仭　∧康模河柧毿∨笥褎幼鞯膮f(xié)調性?！　⊥娣ǎ河螒蚯埃瑑擅∨笥央p手相搭做山洞，一小朋友做螞蟻，一小朋友做豆，其余都做小螞蟻。音樂開始，一螞蟻在洞口前，邊唱邊根據(jù)歌詞做相應的動作。唱到“回洞請來好朋友”時，這個螞蟻向洞方向招手，螞蟻們從洞里鉆出一起做碎步將豆抬走。規(guī)則：螞蟻們必須聽到“回洞請來好朋友”才從洞里鉆出?！　≌l餓了　　24　　目的：根據(jù)不同動物的習性，改變演唱的音色、力度、速度。　　玩法：少數(shù)孩子唱歌，逐個編配自己喜歡的動物歌詞。大部份孩子在場地另一端，聽到演唱自己喜愛的動物時，自由表演相應的模仿動作，人數(shù)不限。　　誰餓了　　目的：根據(jù)不同動物的習性，改變演唱的音色、力度、速度?！　⊥娣ǎ荷贁?shù)孩子唱歌，逐個編配自己喜歡的動物歌詞。大部份孩子在場地另一端，聽到演唱自己喜愛的動物時，自由表演相應的模仿動作，人數(shù)不限。　　頑皮的小動物　　目的：學會聽樂句?！　⊥娣ǎ汉⒆觽儼缪莞鞣N小動物，兩手放在耳朵旁聽完一個樂句后就站起來學各種小動物叫。規(guī)則：在聽完一個樂句后才能學動物叫?！　?5　　動物園　　玩法：將小朋友分成四組，每組扮演一種動物，唱到某種動物時，便由扮演該動物的小朋友出來走（或跳或飛）一圈。　　聰明的一休　　主演：一休、新佑為門口頭語：休息，休息一會兒　　從前，日本安國寺里有個叫一休的小和尚，他機智過人，常常幫人排疑解難。人們都在傳頌他斗智斗勇的動人故事?！　〈蠹叶贾浪还饴斆?，一休還很有正義感，他用自己的機智和勇氣幫助那些貧困的人、教訓那些仗勢欺人的人，是那種既聰明又善良的人。主題歌極其經典：“格地格地格地??”　　26　　第2中山小學幼兒大班音樂教學設計中山小學幼兒大班音樂教學設計　　教者：　　《下雨了游戲》　　目的：訓練小朋友的反應能力?！　蕚洌阂豁斃坠念^飾。請一名小朋友頭戴雷公公的頭飾站在場地中心，參加游戲的小朋友散在場地四周?！　∫掠炅恕　⊥娣ǎ骸　±坠卣玖?，右手伸至身前上方，掌心向著地面。全體小朋友邊唱歌邊向雷公公走去。當走到雷公公身邊時，伸出一個食指，點在雷公公的掌心下。當唱到歌曲最后一小節(jié)“啦”字時，雷公公的右手掌馬上抓點在他掌心下的食指；而點手指的小朋友要迅速收回食指并逃離雷公公。如果雷公公一只手指頭也沒抓住，那么就馬上去抓逃離的小朋友。如果雷公公抓住了某小朋友的食指，就不必再去追其他小朋友，下次游戲就由被抓的小朋友扮雷公公。規(guī)則：1．雷公公一定要在音樂最后一小節(jié)的第一拍時，才能握起手掌?！　?．如果雷公公一下抓住了兩個小朋友的食指，那就由他倆來猜拳，輸者在下次游戲中扮雷公公?！　≌J識聲調高低的實驗　　目的：使學生知道聲音有高低不同。培養(yǎng)辨別聲調高低的觀察能力?！　〔牧希河镁€拴好的大小不同的金屬勺、木棍?！　》椒ǎ骸　。?）教師依次手拿線繩提起金屬勺，用木棍敲擊金屬勺發(fā)出聲音?！　。?）讓全班學生區(qū)分有何不同?！　∽⒁?；　?。?）可改用其它物體實驗（毛衣針、餐刀、餐叉、木棍、碗、盤子、杯、板巖、試管）?！　。?）繩最好拴在平衡位置上?！　。?）敲擊時其它物體不要觸及?！　。?）學生可能把音的高低說成粗細，教師應給予糾正?！　∫魳肥侨绾武浀酱艓系摹　∫魳穾?、錄像帶和計算機數(shù)據(jù)帶都稱為磁帶。也就是說，當它們經過磁體時，表層鍍膜會發(fā)生變化。磁體的磁場強度是可以變化的。你可以通過做電磁體的實驗來了解磁帶的工作原理?！　嶒炓唬貉芯恳槐P磁帶　　1材料：　　一盤磁帶、盒式錄音機作法：　　1．從磁帶開口的一邊看看它是如何轉動的，　　2．觀察錄音機，錄音機的磁頭就是電磁體，紅色的是錄音磁頭，藍色的是播放磁頭?！　〗Y果：　　磁帶轉動時，經過錄音磁頭，里面的電磁體改變了磁帶上的微粒，使它們按照磁力線有序化，也就是說，微粒被磁化了。當你播放磁帶時，磁帶上的微粒經過播放磁頭，在磁頭中產生電流變化，錄音機將此電流放大，音樂就播放出來了?！　嶒灦鹤鲆粋€電磁體材料：　　手電筒電池、振鈴線或通話線60厘米、釘子、紙夾作法：　　1．把電線纏繞在釘子上，　　2，把電線兩頭的塑料皮去掉，分別接在電池的正副兩極上，　　3．用紙夾夾住釘子，盡力向上提起。　　結果：　　電流經過電線時，形成了磁場。如果把導線繞成線圈狀，所有的磁場能量就聚集起來，它的磁性很強，就會像磁鐵一樣把東西吸起來。實驗三：磁場實驗　　2材料：　　實驗一中的電磁體、白紙、弓形鋼鋸、鋼釘、護目鏡　　△一位成年人的幫助作法：　　l．戴上護目鏡，用鋼鋸將鐵釘鋸下一些鐵屑，　　2．把足夠的鐵屑放在白紙中間，將紙置于電磁體上（實驗二的電磁體上），　　3．輕輕拍紙，直到鐵屑形成圖上所示的圖案?！　　髯鐾陮嶒灪笮⌒牡匕谚F屑用紙包起來，扔掉。結果：　　你看到的鐵屑形成的圖案是磁場的形狀，錄音機的磁頭也就是這樣的一種小磁場。電流量的改變會引起磁場形狀的改變，這些變化在磁帶經過磁頭時會被記錄下來，磁帶因此就可以錄下聲音、音樂、錄像或計算機數(shù)據(jù)?！　′浺簟　∫卜Q“錄聲”。使聲音通過傳聲器、放大器轉換為電信號，用不同的材料和工藝記錄下來的過程?，F(xiàn)行的錄音方法分為機械錄音（唱片錄音）、磁性錄音、光學錄音等?！　　缎∮挈c》集體歌表演　　汪習麟詞劉德倫曲　　集體歌表演：　　玩法：沙球、小鈴、三角鐵等節(jié)奏樂器由個別同學即興模仿雨點敲擊不同節(jié)奏2小節(jié)或4小節(jié)。也可以用拍手代替節(jié)奏樂器?！　〗虒W設計示例　　喜歡和同學在一起　　（一）　　認知：　　知道和同學在一起生活十分愉快有趣。情感：　　喜歡和同學在一起?！　?行為：　　在學校里要和同學在一起。教學重點：　　是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感?！　〗虒W難點：　　是使學生知道和同學在一起時應該怎樣做。教學過程：導入新課：　　一、看一看。（使學生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。）：　　每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？。（“看一看”中的圖）（1）說一說：　　清晨，在校園里，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？　　（2）小結：　　學校里有許多同學，大家在一起可快樂了?！　《⒄f一說。（使學生知道和同學在一起學習、游戲十分愉快有趣。）：　　和同學在一起學習有什么好處？：　　和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學習用具時，同學會替你出主意、想辦法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。出示圖二　?。骸　讉€同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了，其他同學連忙上前扶起他，并安慰他。：　　當別人扶起你時，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學？（給表演好的同學鼓勵）小結：　　和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你?？矗〈蠹一ハ嚓P心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！：　　現(xiàn)在你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。　　三、想一想。（使學生知道和同學在一起應該怎樣做。）　　喜歡和同學在一起　?。ǘ　∫?、出示課件一（小動物學校的故事）　　41．小組討論：　　小羊哪些地方值得我們學習？你想對小兔說什么？　　小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？2．小結：　　同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思?！　《?、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學在一起的情感。）放音頻　　《找朋友》《找朋友》?！　∪?、練一練。（使學生知道應該怎樣和同學交朋友。）出示課件二（“練一練”中的圖）：　　圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？?！　≌垉晌煌瑢W到前邊來?！　。?）向同學介紹自己的名字。（2）說出同學的名字。（3）互相握手說：“你是我的好朋友?！苯卸嘟M同學到前邊表演。　　比比誰認識的同學多?！　≌堈J識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的。（對表演好的同學進行鼓勵）4．小結：　　主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應該盡快地和同學認識并成為好朋友，因為同學都是好朋友?！　∷?、讀兒歌，總結全課。1．學兒歌?！段蚁矚g和同學在一起》板書兒歌　　。：　　和同學在一起生活是非?？鞓贰⒂腥さ?。同學之間應該友好相處，互相關系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友?！　“鍟O計：　　三、喜歡和同學在一起　　同學們，在一起，同學習，同游戲。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜?！　▲喿由蠘颉　∧康模和ㄟ^游戲培養(yǎng)小朋友數(shù)序概念（1—8順數(shù)，8－1倒數(shù)），有節(jié)奏地走步。準備：在地上劃一座約三十厘米寬，四米長的獨木橋?！　』緞幼鳎?．鴨走步。2．鴨游水（兩腳并攏，碎步，兩手放體側，向前后輪流快速擺動，作游水狀）?！　⊥娣ǎ?．前奏時八個小朋友排隊報數(shù)，然后根據(jù)歌詞原地做鴨走步，等唱到某數(shù)，某數(shù)的小朋友就起步上橋。八只鴨子都上橋之后，一齊左右搖擺?！　?．第一段尾奏［1］—［4］小節(jié)，后一個小朋友雙手拉大前一個小朋友的衣服，先右后左各四次搖擺。［5］－［8］小節(jié)做鴨走步?！　?．第二段尾奏［1］—［4］小節(jié)，在橋下作鴨游水狀。［5］－［8］小節(jié)做鴨走步準備上橋，游戲重新開始?！　∫?guī)則：小朋友只能在劃線范圍內上下橋。踩線者作掉河處理，在下回游戲中停一次?！　∠碌皢　∧康?；培養(yǎng)孩子們的觀察能力，學習十六分音符的節(jié)奏。準備：五只小竹籃，其中一只放有十幾個“雞蛋”（可用乒乓球或其他圓形的道具代替）。頭戴母雞頭飾的小朋友雙手背于身后，圍成一個圓圈站立，扮生蛋的母雞。請四名小朋友手挎小籃，站在圈心面對面蹲在地上，用手蒙上眼睛扮找蛋者。另請一名小朋友手挎放有蛋的小籃、站在圈外扮分蛋者（見圖）?！　⊥娣ǎ海?］－［12］小節(jié)：母雞兩腳做“起踵”（正步站立，第一拍：踮前腳掌，第二拍：壓腳后跟），上身隨節(jié)拍向左右兩邊擺動，同時分蛋者把籃中的“雞蛋”任意分給圈上的母雞。到音樂［12］小節(jié)時，要把籃中的蛋分完。拿到“雞蛋”的和沒有拿到“雞蛋”的母雞，雙手一律在身背后相握。［13］－［14］小節(jié)：找蛋者迅速站起在圈內做小跑步行進。［15］－［16］小節(jié)；找蛋者隨意在某一只母雞面前找蛋一次（用手指一下某個小朋友），被找的母雞要伸出雙手，如手中有蛋就攤開雙手，如沒有蛋就向找蛋者搖搖雙手。［17］－［25］小節(jié)：重復［13］－［16］小節(jié)的動作三次。音樂結束，找蛋者舉起籃子，告訴大家找到了幾個蛋，誰找得最多，其優(yōu)勝者，下次游戲就由他來扮分蛋者。規(guī)則：1．每次游戲，重新選舉找蛋者。　　2．找蛋時，一定要兩小節(jié)音樂小跑步，兩小節(jié)音樂找蛋?！　」u　　玩法：由一個小朋友邊唱邊做動作，唱到最后一句時，站在邀請者面前，被邀請者站起跟在其后，兩人同時唱、做動作。　?。ǜ柙~中的數(shù)量詞應根據(jù)公雞數(shù)而變化）似開火車，一個接一個地玩下去?！　〈笙蟆　∮袃芍淮笙髞淼竭@邊河岸上吃草。我對它們極感興趣。它們用一只蹄子輕輕地敲擊地面，然后用鼻端卷住青草，掀起一大堆草皮土塊和其他的東西。它們把這一大塊甩來甩去，直到所有的土都甩干凈了，然后放在嘴里吃掉。它們有時候忽然性起，就把塵土吸進鼻孔里去，然后噴著鼻子把塵土撒滿全身。這是它們大象式的化妝?！　∥蚁矚g看這些長得高大的動物，它們笨重的身軀，它們無窮的力氣，它們形象的難看的不相稱，它們的馴良的渾噩，它們的身量和笨重使我對它們有一種慈憐——它們笨拙的身軀帶些稚氣，而且它們有寬大的心。它們撒野的時候是狂暴的，但當它們安靜下來的時候，它們就是和平的化身?！　〈忠昂途薮蠛显谝黄鸩⒉慌啪苋?。它反而能吸引人?！　￠喿x提示　　一切動物都有它獨特的外形特征、生活方式和獨特的性格特點，大象也不例外。你見過大象怎樣吃東西、怎樣“化妝”嗎？你了解大象的性格嗎？讀了短文，你一定對大象有更多的認識。　　大貓小貓　　玩法：由兩個小朋友分別扮演大貓、小貓。再準備兩個球，一大一小。唱到“大貓玩大球”時，扮演大貓的小朋友即去拿大球拍。唱到“小貓玩小球”時，扮演小貓的小朋友即去拿小球，團團轉著玩