【正文】 　　舞蹈——炒米粉　　活動(dòng)目的：　　觀察炒米粉過程的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)?！　〖ぐl(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?！　〕疵追垆浵駧А；顒?dòng)過程：　　談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了，現(xiàn)在請(qǐng)你們說說媽媽是怎么炒米粉的？教學(xué)設(shè)想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動(dòng)作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來，這樣激發(fā)了幼兒對(duì)舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)的興趣，為舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備和鋪墊。　　師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細(xì)細(xì)的，象一條條白線一樣呢？讓我們一起來看一段錄象。由于錄象配有音樂，所以在引導(dǎo)幼兒觀賞錄象時(shí)，師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂相結(jié)合。（1）水還沒開時(shí)，音樂安靜?！　　痘▋憾涠洹贰　』顒?dòng)目標(biāo)：　　在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律?！　男∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛?！　′浺魴C(jī)，音樂磁帶。活動(dòng)過程：　　一、引題：　　小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊(duì)，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場(chǎng)兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個(gè)空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點(diǎn)）　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作　　在花園里，你們都看到了什么？小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。開放后保持不動(dòng)哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。）　　教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動(dòng)作?！　￠_第三種（音樂2）?！　⌒∨笥?，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）　　到底怎樣開的呢？（放課件）　　《下雨了游戲》　　目的：訓(xùn)練小朋友的反應(yīng)能力。請(qǐng)一名小朋友頭戴雷公公的頭飾站在場(chǎng)地中心，參加游戲的小朋友散在場(chǎng)地四周。全體小朋友邊唱歌邊向雷公公走去。當(dāng)唱到歌曲最后一小節(jié)“啦”字時(shí)，雷公公的右手掌馬上抓點(diǎn)在他掌心下的食指；而點(diǎn)手指的小朋友要迅速收回食指并逃離雷公公。如果雷公公抓住了某小朋友的食指，就不必再去追其他小朋友，下次游戲就由被抓的小朋友扮雷公公。　　2．如果雷公公一下抓住了兩個(gè)小朋友的食指，那就由他倆來猜拳，輸者在下次游戲中扮雷公公。再準(zhǔn)備兩個(gè)球，一大一小。唱到“小貓玩小球”時(shí)，扮演小貓的小朋友即去拿小球，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)著玩。唱到“小貓進(jìn)大房”時(shí)，小貓即鉆到高個(gè)小朋友搭的大房子里去。參加游戲的全體小朋友會(huì)高興得笑起來?！　⌒?dòng)物搬家　　玩法：十二個(gè)小朋友分三組，面對(duì)面站成三個(gè)動(dòng)物的家。鳥飛用碎步，兩拍飛一下，兩臂上下有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)?！　。?］—［10］小節(jié)：2號(hào)小朋友扮鴨走，一步一拍，走到1號(hào)位置。左腳開始兩腳輪流向前邁步，同時(shí)身體向左、右搖擺，裝出笨拙的樣子。　?。?1］—［15］小節(jié)：3號(hào)小朋友扮兔跳，兩拍一跳，到2號(hào)位置?！　。?6］—［19］小節(jié)：原地站立，用右手食指點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物。間奏：每一家動(dòng)物可互相小聲商量，自己下一次所扮演的角色?！薄?號(hào)？”“青蛙?！??這樣游戲重新開始時(shí)，可以讓唱的小朋友心中有底?！　?．培養(yǎng)小朋友根據(jù)音樂節(jié)奏填詞的能力，以及動(dòng)作的想象能力?！　⊥娣ǎ喊研⊥?、小青蛙和小鳥的畫像或畫片作為標(biāo)記，分別貼掛在椅子上，分放在三個(gè)角，作為三個(gè)小動(dòng)物的“家”。當(dāng)音樂停止了，小動(dòng)物應(yīng)該各自跳回到自己的“家”里。其余小朋友在座位上拍手，游戲可連續(xù)做幾次，使全班小朋友都能參加游戲?！　⊥娣ǎ呵白?，小老鼠到處竄來竄去偷東西吃?！　。?］—［4］小節(jié)：小老鼠右手放在耳邊傾聽敲門聲?！　。?］—［8］小節(jié)：貓很神氣地用手拍胸脯?！　。?3］—［20］小節(jié)：小老鼠東竄西竄，邊跑邊喊“救命”，貓司令大叫一聲“喵嗚”，向老鼠猛撲過去?！　⌒±鲜蟪悦住　⊥娣ǎ喝嘈∨笥炎砂雸A形，扮小老鼠。中間放著兩口米缸（見圖）。唱第二段歌曲時(shí)，小老鼠作吃米狀，唱到最后一句，“醒了，捉住你”時(shí)，小花貓伸腰（兩臂向上弧形打開）后，兩手前伸作抓小老鼠狀。小老鼠回到座位后，小貓就不能再捉。提示：“小老鼠”走路時(shí)要輕，不能大聲喧嘩，表現(xiàn)出黑夜里“小老鼠”偷米吃的形象?！　⌒』ü贰　⊥娣ǎ蝗嘈∨笥颜境蓤A圈，請(qǐng)一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)。唱“一只小花狗”時(shí)，兩手五指并攏放在頭上當(dāng)作耳朵。唱“兩眼黑黝黝”時(shí)，直立，兩手大拇指與食指搭成圓圈放在眼前?！　〕暌院螅?nèi)小朋友叫“汪！汪！”兩聲。此時(shí)圈內(nèi)小朋友就用手去抓沒有蹲下的小朋友。如抓到了，兩人互換位置，游戲重新開始。　?。?］一［4］小節(jié)：扮“小蟈蟈”的小朋友原地轉(zhuǎn)一圈。用雙腳向外蹦跳出小圈。并做好繼續(xù)游戲的準(zhǔn)備。請(qǐng)一個(gè)小朋友作小花貓站在圈外?！　〉谝槐橐魳罚骸　∽髅赘椎男∨笥颜局ɑ蚨紫拢┏瑁?dāng)唱到“嗨”時(shí)，手放下拉成大圓圈。［2］小節(jié)：在原位一拍向左轉(zhuǎn)，一拍向右轉(zhuǎn)。［5］－［6］小節(jié)：碎步左右轉(zhuǎn)一圈。動(dòng)作同［1］小節(jié)，跑近米缸，兩手輪流向前作抓糧食狀?！　〉诙橐魳罚骸　∽髅赘椎男∨笥殉瑁骼鲜蟮男∨笥炎魍党约Z食狀，作小花貓的小朋友做下面動(dòng)作：　?。?］－［2］小節(jié)：小花貓按節(jié)拍走進(jìn)圓圈，同時(shí)兩臂屈舉胸前（手心向前、手指微屈），兩手輪流向前屈伸，模仿小花貓走路。［4］小節(jié)：上體稍前傾，兩手放嘴邊（手心向里），向兩側(cè)拉開，作摸胡子狀兩次?！　。?］小節(jié)：兩手大拇指放在嘴角上（見圖三），手指由下向上翹起手心向前（見圖四）。［10］－［11］小節(jié)：右腳向右前方做弓箭步，同時(shí)兩手輪流前伸四次，作抓老鼠狀。［13］小節(jié)：右腳收回退在左腳后，同時(shí)兩手放嘴邊作咬狀。作灰老鼠的小朋友立即逃跑，小花貓就去抓灰老鼠?！　⌒∏嗤艽蚝魢！　∧康模号囵B(yǎng)小朋友的聽覺能力。請(qǐng)一個(gè)小朋友到圈心扮小青蛙。　　玩法：全體齊唱歌曲，同時(shí)，扮小青蛙的小朋友邊喝邊做各種青蛙的動(dòng)作，圈上的小朋友模仿他的動(dòng)作。此時(shí)，教師（也可以請(qǐng)一個(gè)小朋友）把玩具交給圈上某一個(gè)小朋友，等教師回到自己的座位上時(shí)，拿玩具的小朋友就發(fā)一下響聲，這時(shí)，全體小朋友要馬上醒來，由圈心的小青蛙來辨別響聲是圈上哪一個(gè)小朋友發(fā)出的?，F(xiàn)則：1．圈心的小青蛙做動(dòng)作時(shí)，可以任意發(fā)揮?！　?．沒有聽到響聲時(shí)，不許抬頭張望。　　玩法：全班小朋友坐成圓圈，帶小鳥頭飾扮演小鳥?！　。?］—［8］小節(jié)：小鳥在圓圈中隨音樂自由飛翔。該小鳥兩手叉腰看著它飛，并點(diǎn)頭表示已學(xué)會(huì)飛了。　?。?5］小節(jié)：自轉(zhuǎn)飛一圈。游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，將有十二只小鳥同時(shí)在圓圈內(nèi)飛翔。　　準(zhǔn)備：地上畫些小圓圈作鳥窩。玩法：［1］一［8］小節(jié)：蹲著和站著的小鳥隨音樂節(jié)奏向四處自由地做鳥飛動(dòng)作?！　。?4］－［21］小節(jié)：動(dòng)作同［1］一［8］小節(jié)：最后，當(dāng)音樂奏到　　時(shí)，小鳥們（包括那只沒有窩的小鳥）要立即飛去找窩。　　規(guī)則：1．向四處自由飛動(dòng)時(shí)，不能相互碰撞。找小貓曲一　　貓走路　　曲二　　小貓歌　　22　　玩法：老師做貓媽媽，全體小朋友做小貓。接著隨曲二邊唱歌詞邊做下面動(dòng)作：　?。?］—［2］節(jié)：做貓走路動(dòng)作四步?！　。?］—［6］小節(jié)：原地做拍手小跑步?！　。?］—［10］小節(jié)：小朋友邊唱邊原地蹲下或四散跑開，找個(gè)地方躲藏?！　⌒∝埗愫煤?，教師（貓媽媽）邊唱第二段歌詞邊做以下動(dòng)作：　?。?3］—［14］小節(jié)：做貓走路動(dòng)作到小貓附近?！　。?7］—［18］小節(jié)：兩手撫胸后向前攤開。被點(diǎn)到頭的小貓就站起來，一邊喵嗚喵嗚叫，一邊回到自己的位置上，不再參加游戲。等老貓唱完第二段歌詞后問：“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓站起來一邊喵嗚喵嗚叫，一邊跑到貓媽媽身邊。小朋友和老師一起反復(fù)學(xué)習(xí)雞走、雞叫、雞拍翅膀等動(dòng)作。大家邊唱邊做動(dòng)作?！　〉?段，作雞嘴狀（伸兩食指。第　　4段：作雞走狀（雙手往后側(cè)伸）?！　∥浵仭　∧康模河?xùn)練小朋友動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。音樂開始，一螞蟻在洞口前，邊唱邊根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。規(guī)則：螞蟻們必須聽到“回洞請(qǐng)來好朋友”才從洞里鉆出?！　⊥娣ǎ荷贁?shù)孩子唱歌，逐個(gè)編配自己喜歡的動(dòng)物歌詞。　　誰餓了　　目的：根據(jù)不同動(dòng)物的習(xí)性，改變演唱的音色、力度、速度。大部份孩子在場(chǎng)地另一端，聽到演唱自己喜愛的動(dòng)物時(shí)，自由表演相應(yīng)的模仿動(dòng)作，人數(shù)不限?！　⊥娣ǎ汉⒆觽儼缪莞鞣N小動(dòng)物，兩手放在耳朵旁聽完一個(gè)樂句后就站起來學(xué)各種小動(dòng)物叫。　　25　　動(dòng)物園　　玩法：將小朋友分成四組，每組扮演一種動(dòng)物，唱到某種動(dòng)物時(shí)，便由扮演該動(dòng)物的小朋友出來走（或跳或飛）一圈。人們都在傳頌他斗智斗勇的動(dòng)人故事。主題歌極其經(jīng)典：“格地格地格地??”　　26　　第2中山小學(xué)幼兒大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中山小學(xué)幼兒大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)　　教者：　　《下雨了游戲》　　目的：訓(xùn)練小朋友的反應(yīng)能力。請(qǐng)一名小朋友頭戴雷公公的頭飾站在場(chǎng)地中心，參加游戲的小朋友散在場(chǎng)地四周。全體小朋友邊唱歌邊向雷公公走去。當(dāng)唱到歌曲最后一小節(jié)“啦”字時(shí)，雷公公的右手掌馬上抓點(diǎn)在他掌心下的食指；而點(diǎn)手指的小朋友要迅速收回食指并逃離雷公公。如果雷公公抓住了某小朋友的食指，就不必再去追其他小朋友，下次游戲就由被抓的小朋友扮雷公公?！　?．如果雷公公一下抓住了兩個(gè)小朋友的食指，那就由他倆來猜拳，輸者在下次游戲中扮雷公公。培養(yǎng)辨別聲調(diào)高低的觀察能力?！　》椒ǎ骸　。?）教師依次手拿線繩提起金屬勺，用木棍敲擊金屬勺發(fā)出聲音?！　∽⒁?；　?。?）可改用其它物體實(shí)驗(yàn)（毛衣針、餐刀、餐叉、木棍、碗、盤子、杯、板巖、試管）?！　。?）敲擊時(shí)其它物體不要觸及?！　∫魳肥侨绾武浀酱艓系摹　∫魳穾А浵駧Ш陀?jì)算機(jī)數(shù)據(jù)帶都稱為磁帶。磁體的磁場(chǎng)強(qiáng)度是可以變化的。　　實(shí)驗(yàn)一：研究一盤磁帶　　1材料：　　一盤磁帶、盒式錄音機(jī)作法：　　1．從磁帶開口的一邊看看它是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的，　　2．觀察錄音機(jī)，錄音機(jī)的磁頭就是電磁體，紅色的是錄音磁頭，藍(lán)色的是播放磁頭。當(dāng)你播放磁帶時(shí)，磁帶上的微粒經(jīng)過播放磁頭，在磁頭中產(chǎn)生電流變化，錄音機(jī)將此電流放大，音樂就播放出來了。　　結(jié)果：　　電流經(jīng)過電線時(shí)，形成了磁場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)三：磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)　　2材料：　　實(shí)驗(yàn)一中的電磁體、白紙、弓形鋼鋸、鋼釘、護(hù)目鏡　　△一位成年人的幫助作法：　　l．戴上護(hù)目鏡，用鋼鋸將鐵釘鋸下一些鐵屑，　　2．把足夠的鐵屑放在白紙中間，將紙置于電磁體上（實(shí)驗(yàn)二的電磁體上），　　3．輕輕拍紙，直到鐵屑形成圖上所示的圖案。結(jié)果：　　你看到的鐵屑形成的圖案是磁場(chǎng)的形狀，錄音機(jī)的磁頭也就是這樣的一種小磁場(chǎng)?！　′浺簟　∫卜Q“錄聲”?，F(xiàn)行的錄音方法分為機(jī)械錄音（唱片錄音）、磁性錄音、光學(xué)錄音等。也可以用拍手代替節(jié)奏樂器。情感：　　喜歡和同學(xué)在一起。教學(xué)重點(diǎn)：　　是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：　　一、看一看。）：　　每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？?！　《?、說一說。）：　　和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？：　　和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。出示圖二　　：　　幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。看！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！：　　現(xiàn)在你們說說是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做?！　《?、唱一唱。）放音頻　　《找朋友》《找朋友》。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。　　請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來。（2）說出同學(xué)的名字?！苯卸嘟M同學(xué)到前邊表演?！　≌?qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。1．學(xué)兒歌。：　　和同學(xué)在一起生活是非常快樂、有趣的。　　板書設(shè)計(jì)：　　三、喜歡和同學(xué)在一起　　同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲?！　▲喿由蠘颉　∧康模和ㄟ^游戲培養(yǎng)小朋友數(shù)序概念（1—8順數(shù)，8－1倒數(shù)），有節(jié)奏地走步?！　』緞?dòng)作：1．鴨走步?！　⊥娣ǎ?．前奏時(shí)八個(gè)小朋友排隊(duì)報(bào)數(shù)，然后根據(jù)歌詞原地做鴨走步，等唱到某數(shù)，某數(shù)的小朋友就起步上橋?！　?．第一段尾奏［1］—［4］小節(jié)，后一個(gè)小朋友雙手拉大前一個(gè)小朋友的衣服，先右后左各四次搖擺?！　?．第二段尾奏［1］—［4］小節(jié)，在橋下作鴨游水狀?！　∫?guī)則：小朋友只能在劃線范圍內(nèi)上下橋?！　∠碌皢　∧康?；培養(yǎng)孩子們的觀察能力，學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏。頭戴母雞頭飾的小朋友雙手背于身后，圍成一個(gè)圓圈站立，扮生蛋的母雞。另請(qǐng)一名小朋友手挎放有蛋的小籃、站在圈外扮分蛋者（見圖）。到音樂［12］小節(jié)時(shí)，要把籃中的蛋分完。［13］－［14］小節(jié)：找蛋者迅速站起在圈內(nèi)做小跑步行進(jìn)。［17］－［25］小節(jié)：重復(fù)［13］－［16］小節(jié)的動(dòng)作三次。規(guī)則：1．每次游戲，重新選舉找蛋者?！　」u　　玩法：由一個(gè)小朋友邊唱邊做動(dòng)作，唱到最后一句時(shí)，站在邀請(qǐng)者面前，被邀請(qǐng)者站起跟在其后，兩人同時(shí)唱、做動(dòng)作?！　〈笙蟆　∮袃芍淮笙髞淼竭@邊河岸上吃草。它們用一只蹄子輕輕地敲擊地面，然后用鼻端卷住青草，掀起一大堆草皮土塊和其他的東西。它們有時(shí)候忽然性起，就把塵土吸進(jìn)鼻孔里去，然后噴著鼻子把塵土撒滿全身?！　∥蚁矚g看這些長(zhǎng)得高大的動(dòng)物，它們笨重的身軀，它們無窮的力氣，它們形象的難看的不相稱，它們的馴良的渾噩，它們的身量和笨重使我對(duì)它們有一種慈憐——它們笨拙的身軀帶些稚氣，而且它們有寬大的心?！　〈忠昂途薮蠛显谝黄鸩⒉慌啪苋恕！　￠喿x提示　　一切動(dòng)物都有它獨(dú)特的外形特征、生活方式和獨(dú)特的性格特點(diǎn)，大象也不例外。　　大貓小貓　　玩法：由兩個(gè)小朋友分別扮演大貓、小貓。唱到“大貓玩大球”時(shí)，扮演大貓的小朋友即去拿大球拍。第三段由兩個(gè)高個(gè)子小朋友手搭手組成“大房子”，再由兩個(gè)矮個(gè)子小朋友搭成“小房子”。唱到“大貓進(jìn)小房”時(shí)，大貓即走到矮個(gè)小朋友搭的房前，這時(shí)兩個(gè)矮個(gè)小朋友把手壓得低低的，大貓把頭伸過去，身子鉆不過去，做急得尾巴搖的樣子。游戲反復(fù)進(jìn)行