小學(xué)二年級(jí)語文征友啟事教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣子，體會(huì)小牛的心情?！ 、賻熒R讀。 ?、谕阑プx。（入情入境，把自己想像成孤單、找不到朋友的小牛，讀出失望、傷心的語氣。） 5．小組合作學(xué)習(xí)7—14段 ?、僮杂勺x。出示第二張征友啟事的內(nèi)容，小聲讀一讀，理解“或者”的意思。對(duì)比“誰能做到以上幾點(diǎn)，歡迎聯(lián)系”與“誰只要能做到以上一點(diǎn)，就歡迎前來聯(lián)系”這兩句話的不同。用自己話說說這兩句話的意思?！ 煟杭偃缒憔褪巧窖颉C狗等動(dòng)物，看到這張啟事，你會(huì)想些什么，說些什么？（小組交流，指名說。） ?、谛〗M內(nèi)分角色讀。邊讀邊體會(huì)小動(dòng)物們看到啟事及交到朋友后高興的心情，比一比，看誰讀出了小動(dòng)物們高興的語氣。（理解“熱鬧”的含義） ?、壑该纸巧x。其他同學(xué)做小老師，認(rèn)真聽，評(píng)一評(píng)誰讀得好，好在哪里，不足的給他提出改進(jìn)意見?！ 、艽髦^飾表演讀。 6．感悟文章的思想內(nèi)涵。 教師引導(dǎo)：怎樣才能交到朋友呢？學(xué)到這里，聰明、善于思考的小朋友都已經(jīng)明白了。也就是老牛在教給小牛辦法時(shí)說的一番話，想想看，老牛會(huì)對(duì)小牛說些什么呢？（小組討論，在討論反饋的基礎(chǔ)上教師總結(jié)） 教師總結(jié)：我們交朋友的時(shí)候，不能對(duì)朋友要求太多，條件不能太高，否則，我們就交不到朋友。 三、指導(dǎo)寫字 1．認(rèn)讀，組詞。（認(rèn)讀此節(jié)課要寫的五個(gè)生字：欄、奮、團(tuán)、迎、或，選其中1—2個(gè)字組詞，積累詞匯。） 2．觀察。（這幾個(gè)字在四線格中的位置及書寫特點(diǎn)，同桌相互說一說。） 3．師范寫。（邊寫邊述說筆順及注意事項(xiàng)，生觀察。） 4．臨寫?！ ?．練寫，互相評(píng)價(jià)?！ ∷?、拓展訓(xùn)練自由表達(dá) 1．你還見過哪些啟事？ 2．課下收集有關(guān)朋友方面的箴言名句。 《征友啟事》教案 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語?！ ≌_流利有感情的朗讀課文。 在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力?！ ⊥ㄟ^區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語?！ ⊥ㄟ^區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、開門見山的導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)10課——板
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