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小學二年級語文征友啟事教案-免費閱讀

2025-12-06 04:16 上一頁面

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【正文】 (貼耕字)你知道哪些動物會耕田嗎?哪些動物不吃草?以上幾點都做到,你覺得怎么樣?看了這張啟事,你覺得小牛能交到朋友嗎?  1怪不得小動物們興致勃勃的來,垂頭喪氣的走了,看了小動物們的表現(xiàn),小牛什么心情呢?悶悶不樂悶是會寫字,誰能想辦法記住他?心被關(guān)起來了,當然很悶了,悶悶不樂什么意思(心煩,不痛快)  1真是一只可憐的小牛,費了半天勁兒,卻沒交到一個朋友,接下來他要怎么辦呢,第二張啟事又是怎么寫的呢?我們下節(jié)課接著講,下面我們從頭看看學過的三個自然段,有一個會寫字我們沒有講,看誰先找到,(貼離字)  誰能組詞?  1從頭念念生字,換個地方還認得嗎?認得很好,誰能把這三個自然段連起來讀一遍?老師想,學完了生字,一定讀得更好?! 〉谌n時  教學過程  一、學生讀文  二、游戲(聽寫生字)  三、作業(yè)  書寫生字  四、拓展思維  編演課本劇——《找朋友》  五、小結(jié) 《征友啟事》教案  一、導入新課  同學們升入小學已經(jīng)兩年了,這兩年一定交到了不少好朋友,誰能和大家說說你的好朋友是誰,你為什么和他成了好朋友?  有了好朋友,你覺得怎么樣?如果沒有呢?  我們可以用一個詞來形容沒有朋友的感覺,誰知道?(孤單(認字:孤單。學生積極發(fā)言)  四、解決問題  小牛為什么要征友?出示詞語卡片“孤單”說話?! ≌_流利有感情的朗讀課文。)  2.觀察。(理解“熱鬧”的含義) ?、壑该纸巧x。(入情入境,把自己想像成孤單、找不到朋友的小牛,讀出失望、傷心的語氣。自由選擇學習小伙伴,圍繞問題,討論探究,共同解決。(教師引導學生從字形、書寫速度、書寫姿勢等方面互相評價。(例:啟:啟事,開啟,啟發(fā),啟迪……)  四、指導寫字  1.出示本節(jié)課要寫的三個字“言、者、狗”,選一個字組詞,如:言,發(fā)言、語言?! 、壅ㄓ螒颉! ?.讀后釋疑  師:初讀課文,你讀懂了什么?(圍繞質(zhì)疑中提出的問題?! ?.知道小牛的兩張征友啟事的內(nèi)容有什么不同?! ?.懂得與人交往時,既考慮自己的需要,也要考慮別人的實際情況。)  4.師范讀 ?、偃Ξ嬌??! 。ㄕ堃幻瑢W上臺“摘花”,摘下后,組詞?! ?.讓學生觀察田字格中的“言、者、狗”的位置,同桌間說一說這三個字的字形與結(jié)構(gòu)。)  第二課時  一、復(fù)習
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