小學二年級語文征友啟事教案-免費閱讀
【正文】 （貼耕字）你知道哪些動物會耕田嗎？哪些動物不吃草？以上幾點都做到，你覺得怎么樣？看了這張啟事，你覺得小牛能交到朋友嗎？ 1怪不得小動物們興致勃勃的來，垂頭喪氣的走了，看了小動物們的表現(xiàn)，小牛什么心情呢？悶悶不樂悶是會寫字，誰能想辦法記住他？心被關(guān)起來了，當然很悶了，悶悶不樂什么意思（心煩，不痛快） 1真是一只可憐的小牛，費了半天勁兒，卻沒交到一個朋友，接下來他要怎么辦呢，第二張啟事又是怎么寫的呢？我們下節(jié)課接著講，下面我們從頭看看學過的三個自然段，有一個會寫字我們沒有講，看誰先找到，（貼離字） 誰能組詞？ 1從頭念念生字，換個地方還認得嗎？認得很好，誰能把這三個自然段連起來讀一遍？老師想，學完了生字，一定讀得更好?！ 〉谌n時 教學過程 一、學生讀文 二、游戲（聽寫生字） 三、作業(yè) 書寫生字 四、拓展思維 編演課本劇——《找朋友》 五、小結(jié) 《征友啟事》教案 一、導入新課 同學們升入小學已經(jīng)兩年了，這兩年一定交到了不少好朋友，誰能和大家說說你的好朋友是誰，你為什么和他成了好朋友？ 有了好朋友，你覺得怎么樣？如果沒有呢？ 我們可以用一個詞來形容沒有朋友的感覺，誰知道？（孤單（認字：孤單。學生積極發(fā)言） 四、解決問題 小牛為什么要征友？出示詞語卡片“孤單”說話?！ ≌_流利有感情的朗讀課文。） 2．觀察。（理解“熱鬧”的含義） ?、壑该纸巧x。（入情入境，把自己想像成孤單、找不到朋友的小牛，讀出失望、傷心的語氣。自由選擇學習小伙伴，圍繞問題，討論探究，共同解決。（教師引導學生從字形、書寫速度、書寫姿勢等方面互相評價。（例：啟：啟事，開啟，啟發(fā)，啟迪……） 四、指導寫字 1．出示本節(jié)課要寫的三個字“言、者、狗”，選一個字組詞，如：言，發(fā)言、語言?！ 、壅ㄓ螒颉！ ?．讀后釋疑 師：初讀課文，你讀懂了什么？（圍繞質(zhì)疑中提出的問題?！ ?．知道小牛的兩張征友啟事的內(nèi)容有什么不同?！ ?．懂得與人交往時，既考慮自己的需要，也要考慮別人的實際情況。） 4．師范讀 ?、偃Ξ嬌??！ 。ㄕ堃幻瑢W上臺“摘花”，摘下后，組詞?！ ?．讓學生觀察田字格中的“言、者、狗”的位置，同桌間說一說這三個字的字形與結(jié)構(gòu)。） 第二課時 一、復(fù)習
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1