小學二年級語文《征友啟事》教案-文庫吧
2025-11-23 04:16 本頁面
【正文】 卡“聯(lián)”，跟讀兩遍。） 4．交流識字方法 ?。ù嘶顒釉谛〗M內(nèi)進行，相互說一說，怎樣才能記住這些生字的。教師可適時引導學生用“加一加”、“減一減”、“熟字加偏旁”、“猜謎語”等方法識字。如：木加蘭就是欄，正加上雙人旁就是征友的征，著字去掉草字頭就是者，窗戶下面一個口就是啟。） 5．生字組詞，豐富詞匯。（例：啟：啟事，開啟，啟發(fā)，啟迪……） 四、指導寫字 1．出示本節(jié)課要寫的三個字“言、者、狗”，選一個字組詞，如：言，發(fā)言、語言?！ ?．讓學生觀察田字格中的“言、者、狗”的位置，同桌間說一說這三個字的字形與結(jié)構(gòu)?！ 。ń處熆梢龑W生說一說言、者是獨體字，重點指導“狗”字，左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬。） 3．描紅。（教師可提醒：怎樣才能把字寫好？自由選擇一個字，相互說一說。） 4．師范寫?！ ?．生臨寫。（提醒書寫姿勢） 6．練寫，互相評價。（教師引導學生從字形、書寫速度、書寫姿勢等方面互相評價。） 第二課時 一、復習生字激趣導入 1．教師讀生字，學生出示相應(yīng)的字卡，同桌比賽，看誰出得又快又準?！ ?．提問：上節(jié)課，我們認識了小牛，它非常想和別的動物交朋友，它怎樣做了呢？ ?。ü膭顚W生自由表達，引出課題：征友啟事。） 二、精讀理解感悟內(nèi)化 1．自由讀，標出自然段。 2．學習第一段，理解“孤單”?！ ∠嗷フf說，在什么時候感到孤單，把自己當作孤單的小牛，同桌互讀，指名讀，體會小牛的心情，讀出“很想”找朋友的愿望?！ ?．學習2—4段 ?、僮杂衫首x，提出問題。出示第一張啟事的內(nèi)容，引導學生提問題，如：小牛找朋友的條件是什么？它能找到朋友嗎？從哪幾句話可以看出來？ ?、诤献鲗W習，解決問題。自由選擇學習小伙伴，圍繞問題，討論探究，共同解決。教師巡回指導。（教師重點指導學生理解“做到以上幾點”等詞句） ③教師引導：假如你是（山羊、獵狗、馬駒等），當你搖著頭離開時，你會想些什么？說些什么？ ?。ㄍ澜涣?，指名說。） ?、苄〗M表演讀。學生戴著頭飾表演讀，讓每個學生都參與讀書、表演，在具體的情境中感悟小動物們渴望交到朋友的興奮心情及交不到朋友的失望，理解“興奮地走來，又搖著頭離開”等詞句?！ ?．學習5—6段 師：小牛沒有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛會對小牛說些什么呢？讓我們一起來讀讀5．6段，讀出小?！霸V苦”的
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