小學(xué)音樂的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聲，小兔說：小雞唱的怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲?！ 煶骸斑冗冗取⑦冗冗取边@是誰在唱？小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。 師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲?！ 煶骸斑氵氵?、咩咩咩”這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲?！ ∽詈筝喌秸l？（小貓）師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕）誰得第一名？幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。 五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí)，唱得不快不慢，不響也不輕?！ ≡u析：幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。 小學(xué)音樂的教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┩ㄟ^聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)樂曲的不同情緒。 ?。ǘ┠苡镁€條或動作表現(xiàn)自己聽到的音樂?！ 〗虒W(xué)重難點：感受音樂表達的不同情緒。 能用不同的方式表現(xiàn)樂曲的音樂情緒?！ 〗叹邷?zhǔn)備 教學(xué)過程 （一）組織教學(xué)：通過參觀音樂小屋的形式引入新課，復(fù)習(xí)演唱歌曲《嗩吶配喇叭》，從歌曲中的樂器引出簫的介紹?！ 。ǘ┬赂杞虒W(xué)： 介紹吹管樂器簫并聆聽簫的音色，引出歌曲《簫》?！ 〕趼牳枨?，理解歌曲含義?！ ?fù)聽歌曲，感受歌曲情緒及旋律特點?！ ≡俾牳枨瑢W(xué)生輕聲跟唱歌詞，進一步熟悉旋律并找找難點樂句?！ 〗鉀Q歌曲的難點，并跟琴完整演唱歌曲，基本解決音準(zhǔn)節(jié)奏問題?！ 〗處煼冻?，學(xué)生模仿吹簫的動作隨音樂節(jié)奏律動，體會歌曲輕柔優(yōu)美的特點?！ W(xué)生跟音樂伴奏有感情地演唱表現(xiàn)歌曲?！ 。ㄈ┬蕾p《單簧管波爾卡》 從樂器簫導(dǎo)入介紹單簧管?！ 〕趼牁非危f說情緒特點，然后引出樂曲名稱并簡介波爾卡。 分段欣賞，聆聽樂曲的兩個主題樂段，聽后用線條和動作表現(xiàn)兩個主題樂段的音樂特點。 完整欣賞樂曲，根據(jù)音樂的變化用簡單的動作表現(xiàn)，初步了解樂曲的段落特點。 以舞會的形式，讓學(xué)生再次體驗波爾卡舞蹈歡快跳躍的特性?！ 。ㄋ模┲黝}拓展 以參觀器樂收藏室的形式，介紹各種中外樂器，激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生眼界?！ ?五）小結(jié)下課 課堂小結(jié) 小學(xué)音樂的教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo) 一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化 二、在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。 三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容 聆聽《牧童哪里去了》教學(xué)基本要求? ，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》?！ ?，學(xué)生初聽。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育 ，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。 聆聽《牧童》教學(xué)基本要求? 《牧童》的錄音 ?復(fù)聽歌曲?！ ??！ 【巹?chuàng)與活動 提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎？ 。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? ，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為
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