小學(xué)音樂詠鵝教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 16:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：今日老師呀！先要給大家猜個謎語，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又?jǐn)[”打一種小動物。（答）師：對了！這“大白鵝”就是我們今日這節(jié)音樂課的好摯友，既然是好摯友那我們就得先了解它，在坐的小摯友對鵝的生活習(xí)性有些怎樣的相識哪？誰來和我們聊聊……師：小摯友說的真好！老師都為你們學(xué)問的豐富感到興奮，剛才老師用一個簡潔的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎？（答并朗誦）老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起觀賞。（播放影像資料）然后全班齊頌。師：大家覺得鵝是怎樣的小動物？（可愛、忠厚、笨重、叫聲……）我們跟著音樂來仿照一下鵝的動作吧?。▽W(xué)生自由的在原地進(jìn)行仿照，老師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律）——（請學(xué)生仿照不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時反復(fù)的給孩子灌耳音）三、新歌教學(xué)：師：同學(xué)們跟著音樂做的真好，你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜，怎么樣？好聽吧！我一看大家的眼神就知道你們特別想學(xué)，哪我們起先吧！老師范唱。跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞模唱法教學(xué)。四、歌表演：師：現(xiàn)在我們又會仿照鵝的動作，又會演唱《詠鵝》，我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎？（答）師生一起表演師：下面老師請大家分小組探討，請每個小組仿照一種鵝的形態(tài)。然后推舉一位同學(xué)來表演，在他表演的同時呢請這組的同學(xué)把你們所表現(xiàn)的鵝的形態(tài)畫出來，看哪一組表演的最要、畫的最好。（自由探討）（表演）表演的同學(xué)結(jié)束后站在臺上不要走。師：同學(xué)們做的真是太棒了，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題，這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了，我們怎么來幫助他們呢？（答）師：我有一個方法，因為我們每種鵝都有自己的特點(diǎn)，我用音樂來表現(xiàn)出來，是那種鵝，就請那一組小摯友站起來歡迎他。五、全課小結(jié)：師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好摯友，我想大家肯定都很喜愛這個摯友，那么我給你們留個開外作業(yè)，回家找一找還有沒有與鵝有關(guān)的詩或者是兒歌，下節(jié)課我請你們再來表演。第三篇：小學(xué)音樂詠鵝教學(xué)設(shè)計詠鵝教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)(一)“情感看法與價值觀”目標(biāo)能主動參加《詠鵝》的創(chuàng)編與表現(xiàn),大膽地展示自我。(二)“過程與方法”目標(biāo)在老師的引導(dǎo)下,體會中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——悠然自由。(三)“學(xué)問與技能”目標(biāo)了解反復(fù)跳動記號的用法,并能正確運(yùn)用到音樂之中。2學(xué)情分析一年級孩子酷愛音樂,聲音純美,多引導(dǎo)孩子傾聽音樂的習(xí)慣。3重點(diǎn)難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)：體會歌曲的音樂形象──悠然自由。在并引導(dǎo)學(xué)生用美麗的歌聲來表現(xiàn)音樂心情。(二)教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表演,并有感情的演唱歌曲。4教學(xué)過程活動1情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好(一)觀賞圖片——聯(lián)想古詩。提問:同學(xué)們看到這幅漂亮的圖畫,會想起哪一首古詩來呢?(出示課件)(二)朗讀古詩——體會詩意。提問:詩中描寫的是一只什么樣的鵝?老師總結(jié):這首詩是我國唐代聞名詩人駱賓王七歲時寫下的,詩中描繪了鵝在水中游水好戲、悠然自由的情景。活動2歌曲學(xué)習(xí)，深化體會音樂(一)律動活動——初步感受歌曲節(jié)奏。有韻律的朗誦《詠鵝》——區(qū)分歌曲兩樂段不同節(jié)奏的歌詞。導(dǎo)言:下面請同學(xué)們跟隨老師有韻律的朗誦這首詩,讓詩中美麗的白鵝游動起來。學(xué)生活動:跟老師一邊做動作一邊來朗誦歌詞。老師引導(dǎo)學(xué)生對比朗讀兩種不同節(jié)奏的歌詞。鵝鵝︱鵝0︱曲項向天︱歌︱白毛︱浮綠水︱紅掌撥清︱波‖鵝鵝︱鵝曲項︱向天︱歌︱白毛︱浮綠水︱紅掌撥清︱波‖在歌曲伴奏中,律動朗誦《詠鵝》——體會音樂心情。導(dǎo)言:假如我們把這首詩插上音樂的翅膀,你們想想小鵝在湖面游水時會是什么心情?學(xué)生活動:感受歌曲旋律,體會在音樂的襯托下,小鵝在湖面歡樂游水的古詩意境。(二)學(xué)唱歌曲,老師范唱歌曲——學(xué)生感受歌曲的心情。導(dǎo)言:下面老師就把這首歌曲送給你們,希望你們的小白鵝在湖面上歡樂的游水。練習(xí)歌曲中讀白的節(jié)奏——學(xué)生駕馭休止符的唱法。提問:你們留意到歌曲中出現(xiàn)了小鵝的叫聲嗎?(出示課件)我們一起來練習(xí)一下它的節(jié)奏。XXX|XO|(1)練習(xí)讀準(zhǔn)節(jié)奏。(留意:休止符)(2)師生合作演唱歌曲。(鋼琴伴奏,學(xué)生只唱讀白部分。)導(dǎo)言:加入你們這些可愛的小鵝叫聲后,湖面仿佛又游來一群小白鵝,正仰著頸項唱歌呢……出示歌譜,傾聽歌曲錄音——復(fù)習(xí)反復(fù)跳動記號。提問:歌曲中一共唱了幾遍這首詩?請學(xué)生講解歌曲中出現(xiàn)的反復(fù)跳動記號,讓學(xué)生了
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