小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文我們知道教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)的時(shí)候， 我們知道風(fēng)來(lái)?yè)v蛋了?！ ≌l(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 不用說(shuō)我和你了， 但是風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候， 我們就知道風(fēng)在跳舞了。 《我們知道》教案 一、導(dǎo)入新課。 還記得那首關(guān)于風(fēng)的小詩(shī)嗎？一起來(lái)回憶回憶。背《風(fēng)》?！ 那锾祜h落的樹(shù)葉，二月里開(kāi)放的鮮花，江面上激起的浪花，竹林里樹(shù)木的傾斜，都能讓我們找到風(fēng)的蹤跡?！ 〗裉?，老師又給你們帶來(lái)了一首小詩(shī)，是我特別喜歡的，一起去看看?！ 《?、初讀課文?！ ±蠋煼蹲x課文。（配音背誦） 學(xué)生自讀課文。提出自讀要求：小聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法去學(xué)習(xí)?！ z查認(rèn)字情況?！ 煟荷謱殞毝颊J(rèn)識(shí)了嗎？用課件打出生字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教讀。 師：記住了嗎？去掉拼音，還能讀準(zhǔn)嗎？讀要寫(xiě)的字。 師：孩子們，再去讀讀最后兩個(gè)字。讀讀紅色的部分，再去讀讀這個(gè)字，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？其實(shí)漢字中有許多這樣的字，只要你掌握了這樣的學(xué)習(xí)方法，你就能和更多的生字寶寶交上朋友。 檢查讀文情況?！ 煟喊焉謱殞毞呕卣n文能讀好嗎？第一小節(jié)誰(shuí)來(lái)？誰(shuí)喜歡第二小節(jié)？三小節(jié)誰(shuí)能讀得最準(zhǔn)，最流利。 評(píng)價(jià)?！ 『⒆觽兡俏覀兿蛭覀儼嗟睦首x能手學(xué)習(xí)讀課文。齊讀。（初步感受課文） 三、品讀課文?！ W(xué)習(xí)第一節(jié)。 ?。?）師：是呀！誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。風(fēng)這么的神秘，誰(shuí)來(lái)讀讀一、二行。任何人都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)誰(shuí)再來(lái)讀。太神秘了，一起來(lái)。 小結(jié)：風(fēng)真的是太神秘了。所以葉在二、三小節(jié)用了相同的句子，再讀?！ 。?）風(fēng)這么神秘，我們能發(fā)現(xiàn)它嗎？讀三、四行。 這兩行詩(shī)告訴了我們風(fēng)再哪里？再讀?！ ∽x著這兩行詩(shī)你仿佛看到了什么？自己再去讀讀。（說(shuō)感受，多種形式的讀） 小結(jié)：再來(lái)感受風(fēng)兒吹過(guò)枝頭的輕柔，齊讀。風(fēng)就在那兒，多有趣呀！就想我們的小
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