小學一年級下冊教學設計范文(編輯修改稿)
2024-12-07 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師拍手讀兩遍歌詞，適當做簡單律動。） 二、學唱歌曲 師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了?！ 。ㄕn件：出示一群奔跑的小鹿，同時播放歌曲錄音。） 師：現(xiàn)在我們來到了森林游樂園，大家看，這只看門的小鹿好象有話要對我們說?！ ∪?、游戲創(chuàng)編 學生戴上各種小動物的頭飾?！ 。ㄕn件：小鹿說：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時玩的游戲結(jié)合起來，教給游樂園里的小動物，怎么樣，能做到嗎？） 學生分組創(chuàng)編，教師巡視指導。 四、分組展示 師：（放音樂示意大家歸位），小朋友們都準備的很認真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演，好嗎？希望每個小組上來表演的時候，先由小組長告訴大家你們跟什么小動物玩的什么游戲，下面的小朋友要認真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？ 學生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學生進行評價?！ ∥濉⒓w游戲 師：小朋友們玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰愿意上來？（挑選10人左右上臺）。下面的小朋友，請你拍手為我們伴奏，學會了這個游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！ 教師講解游戲規(guī)則，與學生進行游戲。 六、結(jié)束部分 ?。ㄕn件：小鹿說：”小朋友們，時間過得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個人都這樣不愛護環(huán)境，我的家會變成什么樣子呀！”） 師：小朋友們，我們該怎么辦呢？（學生自由說） 師：那讓我們一起行動起來，還小動物們一個美麗的家吧！ 一、學生基本情況分析： 一年級共有學生36人，一年級的學生，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣?！ 《?、教學內(nèi)容及教材分析： 一年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一目標”的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領(lǐng)域“水平一目標”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。 通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，
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