小學(xué)三年級語文鹿角和鹿腿原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。”在朗讀訓(xùn)練中，我鼓勵學(xué)生讀出對文中情感的不同體驗(yàn)， 并結(jié)合具體語段來說說自己的朗讀體會，充分表現(xiàn)出自己的個性。同學(xué)之間互相評論，相互促進(jìn)，更加深了對課文的理解。這一朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生自然而然地走進(jìn)文本，和文本對話，為下文體會鹿的思想轉(zhuǎn)變，奠定了基礎(chǔ)。一輪輪的朗讀，會使學(xué)生的朗讀水平得到一步步的提升。 四、研讀獅口逃生 正當(dāng)鹿抱怨自己的腿，沒精打采地準(zhǔn)備離開時，一場厄運(yùn)正悄悄地降臨，明白將要發(fā)生什么嗎？ 視頻播放猛獸追趕獵物時那驚心動魄的場面 同學(xué)們，看過“動物世界”嗎，看到過猛獸追趕獵物時那驚心動魄的場面嗎？我們再來體驗(yàn)一下?！ ≡O(shè)計意圖：三年級學(xué)生的抽象思維還離不開具體形象的支撐，個性是課文所描述的那種驚心動魄的場景，如果光靠講學(xué)生很難進(jìn)入這種情景。視頻的引入輕而易舉地解決了這一難點(diǎn)，能起到事半功倍的效果?！ 煼蹲x，再次創(chuàng)設(shè)情境?！ τ谌跽邅碚f，這真是一場生與死的考驗(yàn)，那么故事中的小鹿又將面臨怎樣的生死抉擇呢？那樣吧，此刻我們就到森林深處去親自體驗(yàn)一下。閉上眼睛：正當(dāng)鹿抱怨自己的腿，沒精打采地準(zhǔn)備離開時，一場厄運(yùn)就這樣降臨了，鹿猛一回頭，（驚叫） 哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近，鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機(jī)會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上?！ ≌l來說說你看到了什么？情緒怎樣樣？你從哪些詞語體驗(yàn)到了緊張，驚心動魄？ 這叫有驚無險。大家體會得很好，但是，我還想提個推薦，當(dāng)大家讀到，“哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近”時，就在后面寫上三個字“好險??！”；讀到“鹿使勁一扯，才把鹿角從樹枝中掙脫出來”的時候，也寫上三個字“好險?。 痹蹅冊侔堰@兩段連起來讀一讀，體會體會?！ ≡蹅円淮伪纫淮误w會得好。下面我們再讀的時候，要求提高了。“好險?。 边@三個字，讓它們悄悄地藏在心里，只在心里暗暗想：好險?。±蠋熌蠲總€句子的前半部分，你們接下去！ 師再次引讀，師生合作整讀課文五六自然段?！ 熆偨Y(jié)：我想這回大家完全能夠給“動物世界”配音了。 設(shè)計意圖：課文五六自然段，正是寫鹿遇險的經(jīng)過，真是有驚無險。學(xué)生初讀時，可能會顯得四平八穩(wěn)，漫不經(jīng)心。
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