小學(xué)三年級語文第八次原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指名讀第二自然段，齊讀?！ 熓觯壕驮诓剪斔勾蛄似叽螖≌?，即將失去信心的時候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景?？吹胶螅男那樵鯓?？又有什么樣的表現(xiàn)？ ?。ǘ┎シ耪n件：出示布魯斯感動的形象和相關(guān)文字：布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！” 學(xué)生自由讀屏幕上的話。 誰來演一演布魯斯“感動極了”的樣子？師生合作：老師讀學(xué)生演。 再次采訪：尊敬的布魯斯王子，此時此刻你的心情又怎樣？想些什么？ 學(xué)生尋找伙伴，配合表演?！ ±蠋熥x課文，學(xué)生站起來一起表演。 ?。◣煟豪蠋熉牭贸瞿銈兌汲錆M了必勝的信心?。 熓觯翰剪斔沟诎舜蔚挚梗Y(jié)果怎樣？ ?。ㄈ┎シ耪n件：出示凱旋而歸、充滿自豪的布魯斯形象和相關(guān)文字：布魯斯的第八次抵抗終于成功了?！ W(xué)生齊讀屏幕上的一句話?！ 敖K于”說明了什么？布魯斯第八次成功不容易，從哪兒看出？ 誰能“不容易”地讀一讀最后一個自然段？指名讀。（教師隨機評價指點） 學(xué)生齊讀最后一個自然段。 【設(shè)計意圖：這一部分的教學(xué)，主要以朗讀、表演、采訪等活動形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗他們的喜怒哀樂，學(xué)生在情境中體會的情感一定會真實而又豐富，并且這也使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味。同時，這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生的年齡特征和心理特點，學(xué)生樂于接受，那么他們學(xué)得也就必然積極主動、生動活潑?！俊 ∪?、引導(dǎo)說話，拓展思維 同學(xué)們，布魯斯終于成功了，你想對布魯斯說些什么？
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