小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課件(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽(tīng)賞音樂(lè)的習(xí)慣?！ ≡谟么驌魳?lè)器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格與同學(xué)友好合作的能力?！ ±^續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力?！ ≡诟黜?xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！ 犊鞓?lè)的孩子愛(ài)唱歌》吐字不易清晰?！ ±m(xù)編歌詞老師要注意控制學(xué)生“喊歌”的情況發(fā)生。 “化裝舞會(huì)”沒(méi)有統(tǒng)一要求，讓學(xué)生即興創(chuàng)造?！ 〗叹邷?zhǔn)備：電子琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、貼圖、 教學(xué)時(shí)間：六課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： ?。▌?chuàng)設(shè)情境） 師：孩子們，平時(shí)我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，你們就是我的好朋友！今天我想請(qǐng)好朋友猜一猜，我的心情怎么樣？（指指耳朵，示意學(xué)生注意聽(tīng)） 師（邊做動(dòng)作邊隨口哼唱兒歌）：今天天氣真好，花兒都開(kāi)了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今天天氣真正好，鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，螢火蟲(chóng)提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣？ 生答：非常好！ 師：哎！從哪里看出來(lái)啊？ 生甲：天氣好、花兒開(kāi)了、蜜蜂采蜜……這么美的風(fēng)景，老師看了心情肯定好。 生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯(cuò)！ 生丙：?！ 煟耗銈冋媛斆?！不但注意看，而且還用心聽(tīng)。陽(yáng)光燦爛天氣好，活潑的小鳥(niǎo)兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來(lái)采蜜、小小的螢火蟲(chóng)提著燈籠在巡邏（邊說(shuō)邊貼帶有前三句譜表圖）在這個(gè)美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？ 生答“高興、快樂(lè)…… 師：對(duì)呀！我們快樂(lè)的孩子最愛(ài)唱歌了（貼第四句譜表圖） （前面的貼圖構(gòu)成一副美麗、和諧的圖畫） 讓我們?cè)谶@美麗的景色中揮動(dòng)你們的翅膀舞蹈吧！ ?。úシ拧犊鞓?lè)的孩子愛(ài)歌唱》，學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)） 二、在情境中學(xué)習(xí)歌詞 看貼圖，學(xué)習(xí)前四句 師：你們?cè)谶@個(gè)大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來(lái)贊美這美麗的大自然?。◣熯叴蚬?jié)奏邊按節(jié)奏讀歌詞） 師：我相信你們的聲音比我更美，來(lái)！讓我們一起來(lái)贊美它吧！我做領(lǐng)隊(duì)的大鳥(niǎo)，你們來(lái)做活潑的小鳥(niǎo)，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞） 全班齊讀 分組讀 學(xué)習(xí)后面四句歌詞 ?。?）師：快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱，唱什么呢？（師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表） ?。?）指名答 ?。?）師：用我們最嘹亮的聲音來(lái)讀一讀。（老師帶全班讀） （
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