【文章內(nèi)容簡介】 　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)又是什么聲音？”（鐘表報時時的聲響）　　“請你來模仿一下。”注意這個地方有空拍，要讀的準確?！　删溥B起來完整地讀一讀，老師指導(dǎo)?！　〖尤腚娮忧俟?jié)奏伴奏，一起把整首歌詞讀一讀，速度可稍慢。　　玩整地欣賞一遍歌曲，感受歌曲情緒?！　「S音樂輕聲哼唱一遍，不加歌詞，只哼旋律?！　「僭嚦?，老師指導(dǎo)。注意“嘀嗒”處要唱的整齊輕巧；還要注意學(xué)生的吐字咬字要清楚。　　加入伴奏音樂唱一唱，注意歌曲的情緒以及學(xué)生的聲音?！　∪?、創(chuàng)造表現(xiàn)　　加入打擊樂器伴奏，請同學(xué)們按課本上的節(jié)奏型打一遍或者是自選節(jié)奏但要按節(jié)拍打。打玩后，請小朋友們互相評一評，看看優(yōu)點有哪些？不足之處有哪些？　　分小組表演歌曲，一組唱玩后，請同學(xué)們對其他組小朋友的演唱作一個評價，然后再給自己的小組提出改進的建議?！　∽詈笤僬埓蠹乙黄鸢颜赘璩槐椋影樽嘁魳?。請同學(xué)們自己加動作表演，展示?！　∷?、完美結(jié)課　　建議：請同學(xué)們在課下搜集更多的響聲，包括生活中的、自然界中的，人為發(fā)出的等等，下節(jié)課進行匯報、展示。（如果需要道具可以自己準備）鼓勵大家動腦筋想、聽、做，下節(jié)課看誰表演的響聲最精彩?！　〗虒W(xué)反思：　　以謎語導(dǎo)入，提高了學(xué)生們的注意力，比上節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛好很多，但是在上課過程中，還是有個別同學(xué)走神，所以，整節(jié)課中，多處出現(xiàn)律動，可以說各種律動滲透在課堂中的每個環(huán)節(jié)。首先是頭部的律動，左右搖頭，點頭，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，這些動作都不難，但是要求一年級的學(xué)生們跟著音樂的旋律有節(jié)奏地做上述動作，就有一定的難度。這要求學(xué)生的注意力非常集中，耳、眼、頭、腦共同配合，才能夠完成得好。其次出現(xiàn)的是學(xué)習(xí)鬧鐘的秒針和鐘擺的律動，學(xué)生的動作雖然不那么協(xié)調(diào)靈活，但也為下面的學(xué)習(xí)做了準備，而更重要的是活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。最后的律動是創(chuàng)編歌表演的動作。讓學(xué)生聽錄音隨意表演，邊唱歌曲邊律動。在鞏固歌曲的同時，又更深層地理解歌曲的意境，并且使孩子們顯得更可愛更活潑，更富創(chuàng)造性?！　⌒W(xué)一年級音樂教學(xué)反思9　　教學(xué)內(nèi)容：　　聆聽《玩具兵進行曲》　　表演《你的名字叫什么》　　認識幾種音樂學(xué)習(xí)標志　　教學(xué)目標：　　初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。　　與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。　　盡快認識書中的學(xué)習(xí)標志，并主動參與到各項活動中來?！　≌n時安排：　　三課時　　教學(xué)重點：　　與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。　　教具準備：　　錄音機、學(xué)習(xí)標志卡片、頭飾（玩具兵）　　教學(xué)過程：　　一、學(xué)生聽音樂進教室——《玩具兵進行曲》　　要求：　　聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。　　動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）?！　∪魣龅赜邢蘅筛脑诮淌彝膺M行　　二、寓教于樂　　坐位安排：呈半圓形坐好　　目的是給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認識，為今后的教學(xué)做準備?！　±蠋熥鲎晕医榻B?！　∪?、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)?！　。?）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒?！　。?）隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒?！　。?）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書?！　。?）師生練習(xí)演唱?！　。?）分小組對唱（一問一答）?！　。?）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學(xué)生都說出自己的名字（可同時說）?！　∷摹⒗眯菹⒌臅r間認識學(xué)習(xí)標志　　出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”：　?。◣煟爸灰覀兝卫斡涀∷拿?，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”　　教學(xué)生認識卡片的名字——貼在黑板上?！　。◣煟皠偛盼覀円黄饘W(xué)唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標志？”　　老師拿起卡片：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)?！　∥濉Ⅰ雎牎锻婢弑M行曲》　?。◣煟按蠹疫€記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字　　聽樂曲，感受情緒，取名字。　　隨音樂用動作表示出樂曲的情緒?！　√崾鞠麓温爼r，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音,討論一下他們的聲音有什么不同）?！　?fù)聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。　　六、課堂小結(jié)：　　小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況?！　〔贾米鳂I(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。）　　課后反思：　　本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華，表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。　　第二課時　　教學(xué)內(nèi)容：　　復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》　　才藝展示　　教學(xué)目標：　　鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲　　通過才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進行做準備，同時也給學(xué)生一個展示的機會，讓他們更加自信?！　〗叹邷蕚洌骸　′撉?、錄音機等　　教學(xué)過程：　　一、聽音樂律動《玩具兵進行曲》，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒?！　《?fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》：　　采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學(xué)進行問答。　　三、才藝展示　　先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進行分類：（屬于一類的學(xué)生坐在一起）　　唱歌跳舞　　朗誦演奏　　講故事　　其他……　　了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M行表演，每一組內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進來）?！　√崾疽?，節(jié)