小學(xué)一年級寫字教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-31 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課我們學(xué)習(xí)的是正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。通過這節(jié)課讓學(xué)生打好書法的基礎(chǔ)，也有利于身體的發(fā)育。低年級孩子生性好動，注意力易分散，怎樣讓他們喜歡上書法課呢？這節(jié)課一開始我?guī)ьI(lǐng)他們遨游漢字海洋，激發(fā)他們的興趣。除此之外，我還多表揚他們，少批評他們。教師要以身作則，發(fā)揮榜樣的示范作用，對于學(xué)生來說，就是無聲的命令。這就是身教勝于言傳。第三篇：小學(xué)一年級寫字課教學(xué)反思小學(xué)一年級寫字課教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)對不同年級的學(xué)生的寫字都提出了不同的要求。一、年級要求養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。這就要求教師把寫字教學(xué)提高應(yīng)有的位置，重視寫字教學(xué)，才有利于提高學(xué)生的寫字水平。教學(xué)過程中，我總結(jié)以下幾點做法：一、發(fā)揮榜樣的示范作用教師的以身作則，對于學(xué)生來說，就是無聲的命令。對低年級學(xué)生來說，其年齡小，善模仿，所以老師平時課堂的板書，作業(yè)的批語都應(yīng)注意書寫姿勢，應(yīng)安排好字的結(jié)構(gòu)，展示給學(xué)生一個個端端正正的字。二、興趣是最好的老師低年級孩子生性好動，注意力易分散，怎樣讓他們堅持寫好字，而且養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。我更多采用的是激勵的方法：用生動有趣的故事激勵；用各種形式的比賽獎勵激勵。我還經(jīng)常給孩子們講述古人勤奮學(xué)習(xí)漢字的故事，如偉大書法家王羲之、王獻(xiàn)之的故事，激發(fā)他們的興趣。除此之外，我還經(jīng)常舉行一些小規(guī)模的寫字競賽，調(diào)動他們的寫字積極性，同時又培養(yǎng)了他們的競爭意識。三、正確的寫字方法和技巧是重中之重練好基本筆畫是寫好每一個字的基礎(chǔ)，每一筆畫都要有起筆、運筆、收筆。漢字的結(jié)構(gòu)雖說變化多端，但還是有規(guī)律可循的。我
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