小學(xué)一年級語文輕輕地走路教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師的要求，如果他讀得好你就夸夸她，如果他有讀得不準(zhǔn)確的地方你就幫幫他。學(xué)生合作讀?！ 。?）指名讀。師：剛才有那么多的同學(xué)都得到了同桌的表揚，現(xiàn)在誰愿意站起來讀給大家聽一聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽他讀的字音是不是準(zhǔn)確。 師：老師注意到了他們在讀這個詞的時候（大屏幕）是這樣讀的輕點走，他們讀得很準(zhǔn)確，這里面點兒是一個兒化音再來跟老師一起讀。 三、細(xì)讀詩歌 師：現(xiàn)在請同學(xué)們再來自由讀讀課文，讀完后想想：什么時候該輕輕地走路呢？ 生：學(xué)生匯報 師：那我們來讀讀這句話好嗎？可以看書，也可以看大屏幕，誰來讀？ 師：孩子奶奶太累了，她呀剛剛睡著，爺爺也在專心地看書，我們要輕輕地慢慢地讀，能再讀一讀嗎？（學(xué)生讀） 師：在這句話中還有3個逗號，在朗讀的時候我們要有一小會的停頓，范讀?！ ∠旅妗埻瑢W(xué)們就像老師這樣再來練習(xí)讀一讀這句話，一會我們比比看誰讀得好。 生：練習(xí)朗讀 師：現(xiàn)在男生和女聲競賽讀一讀，看誰讀得更有感情（生比賽讀） 師：在這句話中有一個詞“進(jìn)進(jìn)出出”，你還能說兩個這樣的詞嗎？生：學(xué)生說詞 師：那你們知道為什么媽媽告訴我，在奶奶睡覺，爺爺看書的時候要輕點兒走嗎？ 生：學(xué)生結(jié)合書中的內(nèi)容匯報 師：那文中的“我”又是怎樣輕輕地走路的呢？小詩里面是怎么說的，誰來讀一讀？ 生：表演小花貓走路的樣了?！ 煟簬е斫鈦碜x一讀這句話，誰想來讀？ 生：讀最后一句 師：讓我們有感情地把這首詩完整地讀一讀，誰來讀？ 四、律動：龍龍聽到同學(xué)們讀得這么好，他可高興了他把一群可愛的小動物也請到了我們的課堂上，讓我們跟著它們一起來活動活動吧。（播放我愛我的小動物歌曲） 五、練習(xí)背誦 師：同學(xué)們這首小詩的內(nèi)容寫得多好呀，你能試著把它背下來嗎？可以看著大屏幕的提示背一背?！ ∩簩W(xué)生練習(xí)背誦 師：平時你們在家里當(dāng)別人休息或者看書的時候是怎么做的？有沒有天很晚了還在地板上跑來跑去的時候的？ 生：結(jié)合學(xué)生自己在家的表現(xiàn)來說 師：除了在家里我們要這樣做，還有什么時候我們也要輕輕地走路呢？（生答）那老師告訴你們在一些公共場所時如：電影 院、醫(yī)院、圖書館時我們要輕輕地走路，這既是對別人的尊重也是對別人的關(guān)愛，老師相信你們一定能成為關(guān)心他人的好孩子?！ 煟嚎吹酱蠹冶憩F(xiàn)得這么好，淘氣的生字寶寶都想和你們做朋友了，我們來認(rèn)識認(rèn)識他們吧?！ 。?）誰來讀一讀？ ?。?）去掉拼音你們還認(rèn)識它們嗎？你來讀讀？ ?。?）現(xiàn)在老師拿出卡片我們來開火車讀一讀。 ?。?）現(xiàn)在你們能給這些生字寶寶組個詞嗎？ 六、擴展閱讀 師：在生活中關(guān)愛他人的做法還有很多，讓我們打開自讀課本20頁讀一讀馬莎長大了這篇課文，讀后想一想為什么
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