小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小山羊和小熊教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辦、法 ②認(rèn)識(shí)新部首“走之底”?！ 、劾首x句子，要求：不添字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓?！ W(xué)生自由練讀，老師對(duì)朗讀有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)； 抽生讀，老師隨時(shí)指導(dǎo)并讓學(xué)生體會(huì)兩次對(duì)話的不同語(yǔ)氣?！ ∽x小山羊和小熊說(shuō)的話?！ ÷?tīng)了小山羊和小熊說(shuō)的話，你喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由?！ ↓R讀課文。分角色朗讀課文?！ ∽寣W(xué)生把文中的對(duì)話背一背，再找自己的好朋友帶上頭飾演一演?！ ∷?、發(fā)揮想象，續(xù)編故事 師：聽(tīng)了小山羊的話，小熊為什么會(huì)“紅著臉”走進(jìn)了小山羊的家？ 以小小組為單位，續(xù)編故事：小熊走進(jìn)小山羊家后，它們各說(shuō)了些什么，又是怎么做的？ 抽一小小組上臺(tái)表演?！ ∥濉?fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫?！ 〕樽x字詞。 游戲鞏固。（聽(tīng)音找卡片，看誰(shuí)又準(zhǔn)又快。） 讀一讀課后“讀”中第2句句子： 小馬熱情地說(shuō)：“貓弟弟，要下雨了，請(qǐng)快上我的車吧！” 出示“過(guò)、路、辦、法”，在老師的指導(dǎo)下在田字格里描摹“過(guò)、路、辦、法”。 《小山羊和小熊》教案 教材分析： 這是一篇童話故事，通過(guò)冬天和夏天兩個(gè)季節(jié)，勾畫了北風(fēng)呼嘯的冬夜和傾盆大雨的夏夜這樣兩個(gè)場(chǎng)景，描寫小山羊和小熊兩個(gè)主人公分別遇到困難向?qū)Ψ角笾鷷r(shí)，兩個(gè)主人公的不同表現(xiàn)，活脫脫地把小熊的自私、冷漠和小山羊的大度、熱情呈現(xiàn)在學(xué)生面前。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；學(xué)會(huì)2個(gè)部首，會(huì)寫本課的6個(gè)生字，做到工整、間架結(jié)構(gòu)合理；掌握“弟”字的筆順，了解“只”字是個(gè)多音字?！ 》e累文中的好詞佳句，知道“紛紛揚(yáng)揚(yáng)、傾盆大雨”等詞語(yǔ)的意思；能用“冬去春來(lái)、一路順風(fēng)、南來(lái)北往、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”等詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 喜歡讀課文，并能分角色朗讀課文。 能讀懂課文的大概內(nèi)容，明白小山羊?qū)Υ锇榈淖龇ê?，小熊?duì)待伙伴的做法不好，懂得伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難
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