小學一年級語文小山村原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法：帶讀這個字，讓大家說說可以用什么好方法記這個字，組組詞，說說謎語，說說自己編的順口溜等等都可以，小老師能對回答問題的同學進行評價。） 點評：低年級語文教學的重點是識字，為了達到這一目的，重要的是教給學生識字方法，授人以魚，不如授人以漁。因此在這一環(huán)節(jié)中出示了一些識字方法。讓學生自己當小老師進行生字教學，培養(yǎng)了孩子們的語言表達能力和認真聽別人說話的好習慣，同時調(diào)動了學生們學習生字的積極性，提高了識字的效率?！ ?．全班讀讀詞（投影） 小山村、山坡、果樹林、山腳下、漂亮、清澈見底、時間、抬頭、遠望、公路、彎彎曲曲、伸向遠方 4．生字返回課文中認讀。（投影：生字變紅。） 5．識字火車開起來，每個同學單獨識字。 點評：引入識字游戲——“開火車”，調(diào)動學生積極性，快速檢查學生對生字的掌握程度，鞏固識字效果?！ ∪⒓氉x課文，理解課文意思。 你們喜歡這個小山村嗎？用你喜歡的方式來學習課文。表達對小山村的喜愛之情。我們四人一個小組，可以選擇什么方式呢？ 1．朗讀自己喜歡的句子。（說說為什么喜歡這句話。） 點評：朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練，它既是理解語言的有效手段，也有助于增強語感，發(fā)展語感，加深對課文內(nèi)容的理解?！ ?．畫自己心中的小山村。 點評：創(chuàng)設想象情景，激發(fā)學生學習興趣，同時也培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)新力。 3．上網(wǎng)查資料?！ ?．唱歌表達?！ ⌒〗M學完后匯報。全班同學進行評價?！ ↑c評：通過同學之間的相互評價看到別人的優(yōu)點與不足，加強了
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