小學(xué)一年級語文兩只小獅子教案(編輯修改稿)
2025-12-07 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心的語氣。） B、老師來當(dāng)獅子媽媽，你們當(dāng)懶獅子，用你們的表情告訴大家老師是否讀得好，你們是否聽懂了獅子媽媽的話?！ 、獅子們，你們有的在點頭，有的好象在思考，有的不好意思地低下頭……你們在想什么呀？ D、同桌相互說一說，指名說。鼓勵學(xué)生各抒己見，結(jié)合自己的生活談更好?！ 〗Y(jié)合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)理解“什么是生活的本領(lǐng)、什么是真正的獅子” E、在剛才大家說的基礎(chǔ)上表演讀懶獅子和獅子媽媽的對話。（懶獅子的話是學(xué)生自己創(chuàng)編的。） ?。圩x有所想，讀有所感，讀到情深之處，必有真情的體驗，那么就讓他們說出來，讓他們表演出來，順其而教，教而生情，可謂“你是快樂的，我是幸福的”，課堂教學(xué)的生命就這樣在流淌著?！ 〗處熢诤⒆拥男闹惺亲鹁吹拈L者，一旦，教師以平等的態(tài)度對待他們，把他們當(dāng)成了朋友，孩子會感到其樂無窮。正是因為如此，教師與學(xué)生合作，互扮角色讀課文，學(xué)生的興趣倍增，他們讀得也一定很投入。 以生命來體驗生命，才能感悟到真與美。孩子雖然不能直接體會到“什么是獅子的本領(lǐng)”，但生活中他們自己有這樣的體驗，聯(lián)想到了自己，也就領(lǐng)悟了獅子，可見，生命與生命是相互溝通的?！ 〈谁h(huán)節(jié)的教學(xué)策略是：讀獅子——說獅子——演獅子。］ 四人小組分角色表演讀全文。 三、拓展訓(xùn)練，積累詞語 積累“懶洋洋”這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵學(xué)生到課外書中收集?！ 。鄢晒Φ慕?jīng)驗告訴我們，用好語文重在積累。學(xué)過的每一篇課文都是很好的積累材料，要很好的利用起來，那么積累什么，可以在教師的提示下，學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行，也可以由學(xué)生自我選擇，想積累什么就積累什么。這里除了教師做引導(dǎo)的之外，也注重了學(xué)生到課外積累，從而擴(kuò)大了閱讀量，符合新課程理念。］ 四、認(rèn)讀生字、書寫生字 ［落實識字要求，完整的達(dá)標(biāo)］ 五、作業(yè)（任選一題） 小組成立《小獅子》劇團(tuán)，把課文編成課本劇，演一演?！ ±m(xù)編故事：以“懶獅子的變化”為主題，形式可以多樣，演小品劇，畫連環(huán)畫等?！ 。圩鳂I(yè)有選擇性，給學(xué)生留下了創(chuàng)造的空間，可以滿足了不同學(xué)生的需要。語文的特點具有綜合性與實踐性，要讓他們在實踐中學(xué)語文、用語文，提高他們的語言能力、思維能力以及審美能力。課本劇、編故事、演小品、畫連環(huán)畫，這些都是學(xué)生喜愛做的活動，具有很強(qiáng)的實踐性。］ 《兩只小獅子》教案 一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入新課 小朋友，你們都在動物園或電視中看到過獅子，（板書：獅子）誰來給大家介紹介紹？ 今天我們學(xué)習(xí)的21課，是講兩只小獅子的故事。（在“獅子”前面加上“兩只小”三個字） 齊讀課題。過渡：在一座大森林里，獅子媽媽生下了兩只小獅子。你們想知道這是兩只是什么樣的小獅子嗎？ 二、初讀課文感知大意 教師范讀?！ W(xué)生借助拼音初讀課文，讀準(zhǔn)每一個字的字音。用鉛筆勾畫生字。
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