一年級(jí)語文下冊(cè)27兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版(編輯修改稿)
2024-10-17 20:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀給大家聽一聽嗎？ 生：第二自然段。師：這幾個(gè)句子很難讀，我們自己先練練。指名讀（PPT出示整段話）。（你讀得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)你領(lǐng)著大家齊讀一遍）師強(qiáng)調(diào)：特別注意生字朋友，讀準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)第一句 師：哪句話是寫勤勞的小獅子的呢？（生回答后屏幕上演示，用橫線劃出）師：誰愿意再來讀讀這句話？（一生讀）師：小獅子在干什么呀？（滾、撲、撕、咬）師：是呀，它在練習(xí)捕捉的本領(lǐng)呢?。≒PT出示）你能把字音讀準(zhǔn)嗎？ 師：你能用什么方法記住它們？師：小朋友們都說這只小獅子很勤奮，課文中是怎么寫?yīng){子勤奮的？找出來讀一讀。生：整天練習(xí)（板書）師: 整天練習(xí)，小獅子是從什么時(shí)候開始，到什么時(shí)候?yàn)橹鼓兀?PPT出示句式：他從（）就開始練習(xí)，直到（）才肯休息。師：是??！天還沒有亮，太陽公公都沒有起床，小獅子就起來練習(xí)，到了晚上月亮婆婆都出來了，他還沒有休息，多勤奮??！誰能讀出他的勤奮來？（指名讀）師：是啊，小獅子每天都這么練習(xí)，從來沒有間斷過，多么刻苦啊！我們?cè)僮x讀這句話，你能讀出他的勤奮、刻苦嗎？（指名讀）。師：你看見勤獅子這么刻苦地練習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，你想和他說什么呢？學(xué)習(xí)第二句師：勤獅子這么勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)候，懶獅子在干嗎呢？（PPT回到整個(gè)自然段的畫面）哪個(gè)句子寫小獅子懶惰的？（生齊讀）（板書：曬太陽）師：看看這幅圖，從哪里可以看出他是懶洋洋的？（生看圖說）平時(shí)你也會(huì)懶洋洋地干什么呢？師：課文中的小獅子在懶洋洋地——你能把懶洋洋的感覺讀出來嗎？（指名讀）像“懶洋洋”這樣的詞你還知道哪些？（生說ABB型疊詞）對(duì)比兩只獅子師：獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子，一只……（引讀第二自然段）師：你喜歡當(dāng)哪只小獅子？為什么？師：我們要向勤奮的勤獅子學(xué)習(xí)，做個(gè)做事情認(rèn)真、勤奮的小朋友。自讀課文，看看誰能向勤獅子學(xué)習(xí)，認(rèn)真把課文讀一遍，特別是把生字詞讀準(zhǔn)。三、整體識(shí)字、識(shí)詞師：勤獅子想問問你們，是不是也像他一樣勤奮學(xué)習(xí)了？課文的生字你都認(rèn)得了嗎？（開火車讀生字——指名讀并組詞）。師：都過關(guān)了，真不錯(cuò)！小獅子看你們這么勤奮，就想獎(jiǎng)勵(lì)給你們一些蘋果。誰最勤奮，摘的蘋果肯定最多！四、指導(dǎo)寫字師：我們也來練一練寫字的本領(lǐng)。課件出示生字“練、習(xí)”。小朋友哪個(gè)字比較難寫？這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是——左邊的絞絲旁已經(jīng)學(xué)過，那些字里有？現(xiàn)在我們重點(diǎn)看右邊部分。這一部分有什么筆畫，你想提醒大家的？范寫，學(xué)生書空?！傲?xí)”怎么寫才好看？范寫，學(xué)生書空。我們來把這兩個(gè)字，各描一個(gè)寫一個(gè)。師實(shí)物投影出示學(xué)生寫的字，這位同學(xué)寫得怎樣？對(duì)照一下自己寫的字，如果覺得不滿意就再寫一個(gè)跟前一個(gè)比賽。五、板書設(shè)計(jì)兩只 小獅 子圖1 勤：整天練習(xí)圖2 懶：曬太陽q237。n第三篇：一年級(jí)語文《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字過程與方法：通過自主識(shí)字、交流等多種形式熟練地認(rèn)、寫生字。通過多種形式的反復(fù)誦讀，擴(kuò)展想象等加深對(duì)不同角色的理解，體會(huì)獅子?jì)寢尩脑?。初步學(xué)會(huì)朗讀疑問句和感嘆句。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡文中勤勞的獅子，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過動(dòng)詞了解兩只小獅子的特點(diǎn)，明白獅子?jì)寢屧捴械牡览?。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入：此物老家在非洲，滿頭長(zhǎng)發(fā)大步走，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（打一動(dòng)物）師：我們今天就來學(xué)習(xí)第27課兩只小獅子。（板書課題，生書空。）二、初讀課文：（一）、出示自讀要求：看拼音，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通。劃出生字，多讀幾遍。（二）檢查生字詞。（三）指名讀課文，概況注意內(nèi)容：獅子?jì)寢屔聛砹耍ǎ?，一只小獅子整天（），非常（），另一只卻（）地曬太陽。獅子?jì)寢尶匆娏撕苤钡卣f：“你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，（）！”三、新課學(xué)習(xí)：（一）出示兩只小獅子的圖片，師問：你喜歡哪只小獅子，看圖說說他們的動(dòng)作神態(tài)是怎樣的？（二）課文中的哪一段寫了這兩幅圖的內(nèi)容？（三）細(xì)讀體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)詞來體會(huì)勤獅子的刻苦練習(xí)，懶獅子的懶惰。通過反復(fù)地誦讀，抓住“滾、撲、撕、咬”結(jié)合做動(dòng)作來體會(huì)。感受動(dòng)詞在描寫中的作用。四、補(bǔ)充閱讀材料：（一）他得的紅圈圈最多思考：為什么鄧小平爺爺?shù)玫募t圈圈最多？（二）在池塘底下我會(huì)填輕輕地、緩緩地（）小心翼翼地（）慢慢地（）好奇地（）第四篇：一年級(jí)語文兩只小獅子人教版一年級(jí)語文第二冊(cè)第27課《兩只小獅子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：黃佩娜一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，明白“不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活 的本領(lǐng)”。二、課前準(zhǔn)備多媒體課件，懶
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