【文章內(nèi)容簡介】 題?　　(組織學(xué)生討論編制調(diào)查問卷，讓學(xué)生廣泛發(fā)表自己的見解設(shè)制調(diào)查問卷，根據(jù)討論情況教師用課件展示中小學(xué)生視力調(diào)查問卷)　　中小學(xué)生視力調(diào)查問卷年月日　　讓學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗，調(diào)查生活中影響視力的不良習(xí)慣，從而設(shè)計調(diào)查問卷，這樣設(shè)計是出于新教育理念中，數(shù)學(xué)來源于實際生活的理念?！　?二)實施方案合作完成　　，組織學(xué)生討論確定調(diào)查對象。全市有29所高中，400所初中，1000多所小學(xué)，怎樣選取調(diào)查學(xué)校及人數(shù)才能較準確地反映出全市中小學(xué)生的視力情況呢?　　(教師參與和學(xué)生一起討論，引導(dǎo)得出結(jié)論：采取抽樣問卷調(diào)查)　　(1)確定調(diào)查的學(xué)?！　「咧羞x取2所：城區(qū)一所、農(nóng)村一所。初中選取三所：市直一所、郊區(qū)一所、農(nóng)村一所。小學(xué)選取四所：市直一所、區(qū)直一所、市郊一所、農(nóng)村一所。　　(2)確定調(diào)查人數(shù)　　高中每年級抽取100人共300人，初中每年級抽取100人，共300人，小學(xué)每年級抽取50人，共300人，在抽取的人數(shù)中男女生各半。　　(3)確定調(diào)查時間　　利用周六、周日進行調(diào)查?！　　　∪喾殖扇齻€大組：高中組、初中組、小學(xué)組。高中組分成六個小組(兩人一組)分別調(diào)查兩所高中的每個年級的學(xué)生。初中組分成9個小組(兩人一組)，三所學(xué)校每個年級一個小組。小學(xué)組分24個小組，四所學(xué)校每個年級一個小組，各小組各采用不同方式進行問卷調(diào)查?！　∽寣W(xué)生經(jīng)過先思后議，從不同的角度體會到問題的普遍性和特殊性，抽樣調(diào)查的選擇要具有代表性，使學(xué)生親身體驗到在生活中通過數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的理念，并且要使學(xué)生接受統(tǒng)計特有的觀念，最有效的辦法是讓他們真正投入到產(chǎn)生和發(fā)展統(tǒng)計觀念的活動中，進一步感受數(shù)學(xué)知識在實際生活中所發(fā)揮的作用?！　?三)合作交流整理數(shù)據(jù)　?。骸　?1)一個完整的統(tǒng)計調(diào)查活動的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)中包含的主要內(nèi)容有哪些?請采用畫圖的方式或列舉的方式表示?！　?2)在數(shù)據(jù)整理的過程中，統(tǒng)計圖起什么作用?你知道的統(tǒng)計圖有哪些?　　、統(tǒng)計后填入下表格中。(課件展示表格)　　中小學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計表　　　　(1)學(xué)生交流各自數(shù)據(jù)，畫出高中、初中、小學(xué)學(xué)生視力折線圖?！　?2)根據(jù)活動統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，畫出城市中小學(xué)生和農(nóng)村中小學(xué)生的視力統(tǒng)計圖。(課件展示學(xué)生畫出的折線圖)　　主要讓學(xué)生掌握抽樣調(diào)查中收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)等處理數(shù)據(jù)的基本方法。由數(shù)到形，由易到難，由特殊到一般，從而認識事物的變化和發(fā)展，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都得到發(fā)展?！　?四)展示結(jié)果得出結(jié)論　　(通過觀察表格、折線圖，學(xué)生進行討論)　　(1)高中、初中及小學(xué)的視力情況各如何?　　(2)城區(qū)、農(nóng)村學(xué)生的視力情況各如何?　　(3)男生、女生視力不良情況及其所占比例?　　(4)使用電腦時間長短對視力的影響如何?　?。?課件展示學(xué)生得出的結(jié)論)　　(1)高、初、小隨年級升高，學(xué)生視力不良率也升高?！　?2)城區(qū)的學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生視力的不良率高?！　?3)看電視、用電腦時間長影響學(xué)生視力?！　?4)全市的視力情況?！　≡诘谌龑W(xué)段“課標”要求，通過自然、社會、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的現(xiàn)實問題，使學(xué)生主動地從事統(tǒng)計的過程，進一步體驗統(tǒng)計是制定決策的有力手段，使學(xué)生在分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動中，逐步學(xué)會用數(shù)據(jù)說話，自覺地用統(tǒng)計的方法來解決一些實際問題?！　?五)反饋練習(xí)及作業(yè)　　(1)設(shè)計一個方案，了解本校學(xué)生最喜歡的學(xué)科?！　?2)針對調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，每人寫一份倡議書，號召本校全體學(xué)生如何保護自己的視力?！　⊥ㄟ^這道題讓學(xué)生再一次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理以及分析的基本過程，讓學(xué)生通過對問題的思考獲得結(jié)論，通過對解決問題的過程的反思加深認識和調(diào)查結(jié)果的應(yīng)用?！　?六)小結(jié)　　引導(dǎo)同學(xué)們對這次活動課所學(xué)內(nèi)容進行小結(jié)，組織學(xué)生交流活動的收獲和體會以及為防止視力變壞應(yīng)該采取的措施?！　×?、活動設(shè)計說明　　(一)依據(jù)“課標”，本節(jié)課分三個教學(xué)活動環(huán)節(jié)：第一個教學(xué)活動環(huán)節(jié)是學(xué)生認知本次活動的目標。教師引導(dǎo)學(xué)生與自己一起，討論調(diào)查對象，調(diào)查方法，建立活動方案。這個過程達到師生互動、學(xué)生主體參與的目的。學(xué)生在參與活動中，獲得統(tǒng)計的基本思想，編制調(diào)查問卷。第二個教學(xué)活動環(huán)節(jié)是學(xué)生親身經(jīng)歷社會實踐活動，收集數(shù)據(jù)，靈活地采用不同方法和手段進行社會調(diào)查，獲取資料，實現(xiàn)主動參與合作的目的。第三個教學(xué)活動環(huán)節(jié)是展示成果，互動互補，完成活動目的。分小組展示成果，在交往互動中實現(xiàn)互補過程，使學(xué)生對抽樣調(diào)查形成一個完整的認識?！　?二)在整個教學(xué)活動中，學(xué)生的知識，不是從教師和書本那里直接復(fù)制或灌輸?shù)筋^腦中來的，而是在主動探究、合作交流中獲得，表現(xiàn)為問題讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，過程讓學(xué)生自己去感受，結(jié)論讓學(xué)生自己去總結(jié)。　　(三)為了使抽取的樣本具有代表性，即使樣本的統(tǒng)計值近似總體的參數(shù)值，人們在實踐中總結(jié)出一些抽樣的方法，因此在閱讀材料中，介紹了幾種常用的抽樣方法?！　∽钚卤睅煱嫫吣昙壣蟽詳?shù)學(xué)教案模板3　　一、教材分析　　教材的地位和作用　　本課是我校七年級備課組基于新人教版實驗教科書七年級下冊第五章第三節(jié)學(xué)習(xí)完成自主開發(fā)的一節(jié)復(fù)習(xí)課?！　≈饕獌?nèi)容是讓學(xué)生在以了解的幾何性質(zhì)及判定定理的基礎(chǔ)上進一步開展幾何推理解題途徑思考——逆向思維?！　∵壿嬐评硎浅踔袛?shù)學(xué)幾何部分一節(jié)十分重要的內(nèi)容，而開展新思想方法的訓(xùn)練也突