小學(xué)三年級(jí)語文燕子原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天學(xué)習(xí)的《燕子》一文中的第二小節(jié)，我們?cè)賮碜x一讀，課文其余三小節(jié)，品味一下燕子是怎樣為春天增添生趣的？請(qǐng)三位同學(xué)分別朗讀這3節(jié)，請(qǐng)你邊聽邊想，作者鄭振鐸是從哪幾方面來描寫燕子的？ 分別請(qǐng)三名學(xué)生讀一讀。 師歸納：從外形、飛行時(shí)和飛倦了三個(gè)方面來描寫。 板書：外形飛行飛倦 學(xué)習(xí)描寫外形的小節(jié)。 ?。?）學(xué)生自讀投影上的第一小節(jié)，說說燕子給你留下什么印象。 板書：活潑可愛 ?。?）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)，朗讀時(shí)要有輕快的感覺?！ ∩呑x師邊在黑板上畫燕子 指板畫引背描寫外形的句子?！ W(xué)習(xí)描寫燕子飛行的小節(jié)。 師：如此活潑可愛的小燕子飛入了春天這美麗的畫卷中，自然令春天變得更加生機(jī)勃勃、趣味盎然。那么，小燕子究竟是怎樣為春天增添生趣的呢？ 出示兩幅圖 ?。?）請(qǐng)學(xué)生找到相對(duì)應(yīng)的句子（圖片下出示句子） （2）讀讀句子，結(jié)合有關(guān)的詞句來說說燕子是如何為春天添趣的，說說自己的感受。小組合作?！ 。ń處熾S機(jī)點(diǎn)評(píng)：飛得快，為春天增添生機(jī)；像個(gè)小畫家，靈活而調(diào)皮。） ?。?）體會(huì)到了之后，讀好這些有趣的情景。多種形式讀?！ ⊙嘧釉陲w行時(shí)，也為春天增添了許多生趣?！ W(xué)習(xí)描寫燕子飛倦了的小節(jié)?！ 煟貉嘧釉陲w行時(shí)添趣，在他不動(dòng)的時(shí)候，飛倦的時(shí)候，又是怎樣的呢？ ?。?）添畫、想象?！ ‰S學(xué)生的回答，師在燕子之間畫上細(xì)線?！ ∧憧?，這像什么？學(xué)生展開想象?！ ∽x句子：這多么像正待演奏的曲譜??！ ?。?）師引讀這一小節(jié)?！ 煟弘娋€像曲譜，小燕子像跳躍的音符。為我們帶來了樂趣。也為春天增添了生趣—— （3）談感受，展開想象?！ ≌?wù)勀愕母惺埽?qǐng)
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