小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)愛(ài)勞動(dòng)精選教案范文(編輯修改稿)
2025-12-07 02:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來(lái)? 師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是的，希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人!你們能做到嗎?〈生〉 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚(yú)，讓我們背上自己的釣魚(yú)桿一起回家去咯! 〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，理解勞動(dòng)最光榮的道理，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)?！ ●雎?tīng)《三個(gè)和尚》，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，并體會(huì)勞動(dòng)的愉快心情。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好。 二、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》 聽(tīng)故事：勞動(dòng)最光榮。說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎么來(lái)的，它們的心情是怎樣的。 聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上?！ ?fù)聽(tīng)，討論：為什么小動(dòng)物們愛(ài)勞動(dòng)?為什么勞動(dòng)最光榮?你還知道哪些小動(dòng)物們?cè)鯓觿趧?dòng)? 三、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》 初聽(tīng)，音樂(lè)講述了怎樣的一個(gè)故事?為什么一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃? 復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)你為自己選擇一個(gè)角色來(lái)表演。 完整聆聽(tīng)，邊聽(tīng)邊表演?！ ∷?、教唱《大家來(lái)勞動(dòng)》 聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)你的感受?！ ≈笇?dǎo)用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲?！ ∮懻摚趺礃映拍苁垢枨?tīng)起來(lái)更有動(dòng)力感? 根據(jù)音樂(lè)，創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響?！ ∥濉?fù)習(xí)唱名?！ ×⑿〗Y(jié)。 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《愛(ài)勞動(dòng)》精選教案范文三 一、教學(xué)內(nèi)容： 表演《洗手絹》 聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》 聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》 表演《大家來(lái)勞動(dòng)》 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛(ài)勞動(dòng)?！ ∫圆煌那楦泻吐曇粞莩断词纸仭?、《大家來(lái)勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容?！ ∧軌蚓巹?chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題?！ ⊥ㄟ^(guò)圖譜“走哦”的與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值?！ ∪⒔滩姆治觯骸 「枨秳趧?dòng)最光榮》 《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌。曾在第少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開(kāi)始有器樂(lè)描繪天漫漫亮起來(lái)，引出孩子活潑而有生氣的歌聲?！ ⊥ㄟ^(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂(lè)情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。 民樂(lè)合奏《三個(gè)和尚》 《三個(gè)和尚》是動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》的音樂(lè)。樂(lè)曲以民族樂(lè)器的獨(dú)特音響描繪出：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的故事經(jīng)過(guò)。音樂(lè)主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來(lái)的：11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景?！ ?lè)曲以簡(jiǎn)單的三件樂(lè)器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動(dòng)景象，學(xué)生可以從中體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動(dòng)、有趣?！ 「枨断词纸仭贰 断词纸仭肥且皇拙哂忻耖g童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象?！ 「枨洞蠹襾?lái)勞動(dòng)》 《大家來(lái)勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂(lè)局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法描繪勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子齊心協(xié)力，努力勞動(dòng)的情景。孩子門(mén)要通過(guò)演唱來(lái)體會(huì)這種音樂(lè)情緒?！ ∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象?！ ∫圆煌那楦泻吐曇粞莩断词纸仭?、《大家來(lái)勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容?！ ∧軌?
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