北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第一單元混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思作業(yè)題答案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、減法的算式里,我們先算什么,再算什么。生:在有除法和加、減法的算式里,要先算除法,再算加、減法。師生小結(jié):先算乘、除法,后算加、減法。師:下面的做法對(duì)嗎?(課件出示教材第5頁最下面左邊的題)生:第二種做法是正確的。不參加運(yùn)算的部分要抄下來,這樣等號(hào)前后的部分才是相等的。強(qiáng)調(diào):脫式計(jì)算的時(shí)候,不參加計(jì)算的部分一定要抄下來,必須保證等號(hào)前后的部分要相等。師:你能解決下面的問題嗎?試一試。(課件出示教材第6頁“試一試”情境圖及問題)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問題,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師:誰愿意把自己的想法和做法跟大家說一說?生:根據(jù)淘氣所說的上次2支鋼筆花了16元,我們可以算出上次1支鋼筆的價(jià)錢是16247。2=8(元),而圖中信息告訴我們現(xiàn)在1支鋼筆的價(jià)錢是7元,這樣淘氣所買的鋼筆就貴了87=1(元)。列成綜合算式就是 16247。27 =87 =1(元)師:結(jié)合上面的情境圖說說下面算式的意思,并算一算。(課件出示教材第6頁“試一試”算式)生1:算式37+12表示的是買3支鋼筆和4支自動(dòng)鉛筆一共需要多少元。計(jì)算過程是 37+12 =21+12 =33(元)生2:算式512247。4表示的是1支自動(dòng)鉛筆的原價(jià)比現(xiàn)價(jià)貴多少元。計(jì)算過程是 512247。4 =53 =2(元)【設(shè)計(jì)意圖:在具體問題情境中,體會(huì)解決問題策略的多樣性,理解在有除法和加、減法的算式里,先算除法后算加、減法的合理性?！繋?在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲?學(xué)生可能會(huì)說:? 我知道了在有除法和加、減法的算式里,要先算除法再算加、減法。? 要先算乘、除法,后算加、減法?！驹O(shè)計(jì)意圖:加深對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的理解和記憶,促進(jìn)學(xué)生掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！?體會(huì)解題策略的多樣性。本節(jié)課在組織學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)行組內(nèi)交流、班內(nèi)匯報(bào),使學(xué)生在質(zhì)疑中理清解題思路。、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,而是讓學(xué)生結(jié)合解題思路,在解決問題的過程中來理解除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的合理性,更有利于學(xué)生自主歸納總結(jié)除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。A類1.(1)一個(gè)比一個(gè)貴多少元?(2)24元買了4輛,買一輛和一架共需要多少元?(考查知識(shí)點(diǎn):除加、除減的混合運(yùn)算。能力要求:靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。)B類2.(1)一共需要多少輛高空纜車?(2)還差幾條船?(考查知識(shí)點(diǎn):除加、除減的混合運(yùn)算。能力要求:靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1. (1)27247。38=1(元) (2)24247。4+4=10(元)B類:2. (1)30247。6+2=7(輛) (2)45247。58=1(條)教材第6~7頁“練一練”1. (1)14247。2+5=12(元) (2)512247。3=1(元)2. 說一說略。7 6 3 25 38 183. (1)956247。8=2(元)(2)9+18247。6=12(元),表示單買1盒酸奶和1瓶綠茶需要多少錢。39+15=42(元),表示單買3盒酸奶和1桶飲料需要多少錢。4. 24+40247。8 1562 35247。54 =24+5 =1512 =74 =29 =3 =35. 23 33 50 0 56 96. (1)20247。42=3(元) (2)20+34=32(元)(3)(答案不唯一)一套風(fēng)景圖片比一套鮮花圖片貴多少元?2024=12(元)過河。(教材第8~10頁)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中有改變運(yùn)算順序的作用。、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序:先算小括號(hào)里面的。,感受解決問題的方法。重難點(diǎn):掌握含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能把分步算式寫成綜合算式。課件。師:淘氣和笑笑在河邊說什么呢?你想知道嗎?仔細(xì)看圖,說說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。(課件出示教材第8頁情境圖)學(xué)生可能會(huì)說:? 我知道男生有29人,女生有25人。? 我知道一條大船能坐9名同學(xué),一條小船比一條大船少坐3人。師:觀察得很細(xì)心,你能提出什么問題呢?生1:如果同學(xué)們都坐大船,需要多少條?生2:如果同學(xué)們都坐小船,需要多少條?師:是啊,這些問題該怎么解決呢?我們一起來探討解決問題的方法吧!【設(shè)計(jì)意圖:以談話激發(fā)學(xué)生的好奇心,吸引學(xué)生的注意力,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為新課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍?！繋?如果同學(xué)們都坐大船,需要多少條?說說你的想法。生:已知有男生29人,女生25人,可以計(jì)算出坐船的總?cè)藬?shù)是29+25=54(人),且已知每條大船可以坐9人,54是9的幾倍就需要幾條大船,所以需要54247。9=6(條)。師:綜合算式寫成這樣行嗎?為什么?(課件出示29+25247。9)生:這樣寫不行,如果寫成這樣就要先算除法,不能先算加法了。師:是啊,在有除法和加法的算式中,要先算除法后算加法。可是要正確地解答這道題,需要我們先算出總?cè)藬?shù),才能算出需要大船多少條,也就是說這道題要求我們必須先
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