蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(—)教學(xué)設(shè)計(jì)反思作業(yè)題答案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的4份,再把一份或幾份涂上顏色。(2)全體學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。(3)你能用分?jǐn)?shù)表示陰影部分嗎?和你的同學(xué)一起研究研究。(4)全體匯報(bào),利用實(shí)物投影展示學(xué)生作品。與前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)有什么不同?。(教材第90頁(yè))學(xué)生獨(dú)立完成,利用實(shí)物投影展示。說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的?！跋胂胱鲎觥钡?題。(1)組織學(xué)生審題。(2)指名回答,說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的?！跋胂胱鲎觥钡?題。學(xué)生獨(dú)立完成,集體講評(píng)?！跋胂胱鲎觥钡?題。學(xué)生獨(dú)立完成,集體講評(píng)。( ) ( ) ( )課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)3. 3 4 7思維訓(xùn)練( ) ( ) ( ?? )教材習(xí)題練習(xí)十一1. 略2. 5 5 7 9在備課之前我對(duì)教材進(jìn)行了一遍又一遍的研讀,雖然對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)有了較清晰的認(rèn)識(shí)和把握,但在備課的時(shí)候我卻忽略了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——幾分之幾和幾分之一的內(nèi)在聯(lián)系。這節(jié)課我主要是從分?jǐn)?shù)的意義上幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù),而忽略了分?jǐn)?shù)的組成。這樣一來(lái)會(huì)造成學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的組成不理解,下一節(jié)課“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”進(jìn)行起來(lái)一定會(huì)有很多困難。這一點(diǎn)的失敗讓我感覺(jué)到,對(duì)教材的解讀不僅要深入,更要全面。認(rèn)識(shí)幾分之幾是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)中的又一個(gè)知識(shí)點(diǎn),是繼學(xué)生學(xué)習(xí)了幾分之一和比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小后的一節(jié)課,從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展,而幾分之幾是對(duì)幾分之一的又一次擴(kuò)展,在本單元中起承上啟下的作用。認(rèn)識(shí)幾分之幾不僅是學(xué)生比較同分母分?jǐn)?shù)大小的基礎(chǔ),也是學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾,會(huì)讀、寫(xiě)幾分之幾,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。把1分米長(zhǎng)的一條彩紙平均分成10份。每份是它的( )( )。思路分析:平均分的份數(shù)是分母,這道題把紙條平均分成10份,說(shuō)明分母就是10,取的份數(shù)是分子,所以每個(gè)分?jǐn)?shù)要取的份數(shù)作分子。同分母分?jǐn)?shù)大小比較教材第91頁(yè)例第92頁(yè)“想想做做”第第5題及練習(xí)十一的第4題。同分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法。完全一樣的長(zhǎng)方形、正方形和圓形紙各兩張,水彩筆,實(shí)物投影儀。上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?用分?jǐn)?shù)表示下圖中的陰影部分。( ) ( ) ( )。今天這節(jié)課,我們?cè)谶@些知識(shí)的基礎(chǔ)上研究比較分?jǐn)?shù)的大小。折完后比較一下大小。小組匯報(bào),實(shí)物投影展示。師:說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比的。? (1)任選一組分?jǐn)?shù),利用手中的學(xué)具折一折,比一比。(2)學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo)?？梢耘c同學(xué)共同研究完成。(3)集體講評(píng),利用實(shí)物投影展示。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比較的。,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
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