20xx三年級數(shù)學上冊第八單元探索樂園教學設計反思作業(yè)題答案冀教版(編輯修改稿)
2025-07-21 18:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 妮的順序排列，由此計算出第2008個是第幾組中的第幾個即可解答。答案：2008247。=401……3 第2008個是第402組的第3個，即歡歡，（二）說設計（1）教材分析 教材的地位與作用：《氣球裝飾方案》是冀教版小學數(shù)學三年級上冊第八單元的學習內(nèi)容，雖然學生有一些按規(guī)律排列的經(jīng)驗，但對于學生說屬于全新的知識，在以后的解決問題和日常生活中經(jīng)常用到的，學好這部分知識對于提高學生解決生活中問題的能力具有十分重要的意義。（2）學情分析雖然本節(jié)的教學內(nèi)容對學生說是比較新的內(nèi)容，但在低年級學習的過程中接觸過數(shù)字找規(guī)律，排列的問題，已經(jīng)有了初步的推理能力。為此教師要采取豐富多彩的堂活動，組織學生自主探究和交流合作，提高學生的思維能力。（3）教學目標1知識與技能：結(jié)合氣球裝飾方案問題，經(jīng)歷觀察、探索規(guī)律、自己設計方案的過程。2過程與方法：讓學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程。3情感態(tài)度與價值觀：學生能積極參與數(shù)學學習活動，在活動中獲得成功的體驗。（4）重點、難點重點：結(jié)合氣球裝飾方案問題，探索規(guī)律。難點：結(jié)合實例自己設計方案。（）教法、學法教法：給學生提供小組合作學習的機會，讓他們自主探索出解決問題的方法；鼓勵學生個性化的算法，提倡算法多樣化；培養(yǎng)學生語言表達能力，使學生學會表達解決問題的過程。學法：讓學生在熟悉的情境中，通過自主探索，合作交流學會找規(guī)律的方法，為以后的學習打基礎。（6）教學過程 1新導入師：三八婦女節(jié)快要到了，我們組織一個聯(lián)歡會，邀請我們的媽媽參加，我們把布置會場這個任務就交給我們的班委會。老師買很多氣球裝飾會場，可是在掛第17個氣球的時候不知道掛什么顏色的了。請你幫忙看一看。師：出示教材情境圖。引導學生找規(guī)律。設計意圖：通過創(chuàng)設具體情境引入題，自然地使學生進入觀察、發(fā)現(xiàn)階段，體現(xiàn)了數(shù)學內(nèi)容的生活化。2探究新知。方案一。師：引導學生觀察情境圖，讓學生說說其中的規(guī)律。生：圖中按照2紅2黃的順序排列。師：利用學具動手操作看看第17個是什么顏色。生：自主探究，同學交流。師：指名匯報探究的過程和結(jié)果。最終引導出17247。4=4……1，第17個是 紅色。師：根據(jù)方案一的經(jīng)驗自主學習完成方案二。生：說說解決問題的過程，交流最后結(jié)果。設計意圖：培養(yǎng)學生自主探索，解決問題的能力。通過歸納此類問題的方法，使學生感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，并結(jié)合實際使學生進一步掌握方法。3鞏固知新。 出示練一練2題提示：第1題：引導學生觀察示意圖，找出圖中的排列規(guī)律，每組3紅1黃，4個為一組。根據(jù)計算這類題的方法計算。第2題：引導學生觀察示意圖，找出圖中的排列規(guī)律，每組3紅3黃3綠，9面旗子為一組。4歸納總結(jié)。用氣球裝飾方案的解題規(guī)律：先看看由幾個氣球組成一組，然后用一共的氣球數(shù)除以每組的個數(shù)，再看余數(shù)是幾，就往下數(shù)幾，確定顏色。板書。17247。4=4……1，有4組，余數(shù)是1，第五組的第一個氣球是紅色的，即第17個是紅色。設計意圖：通過簡明扼要的板書，使學生理解用 有余數(shù)的除法解釋排列的問題的過程。（三）資料鏈接。 華羅庚（19101112—198612）， 出生于江蘇常州金壇區(qū)，祖籍江蘇丹陽。數(shù)學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，第三世界科學院院士，聯(lián)邦德國巴伐利亞科學院院士。中國第一至第六屆全國人大常委會委員[12] 。他是中國解析數(shù)論、矩陣幾何學、典型群、自守函數(shù)論與多元復變函數(shù)論
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